有人说“要求教师必须写纸质教案，反映了一个学校的管理水平及现代化手段应用水平”，你怎么看？ 我觉得教师写纸质教案，还是写电子教案，关于学校的管理水平及现代化手段应用水平没有太大的关系。而且无论是纸质教案还是电子教案，目的都是一样的，都是为了帮助老师充分的准备课堂教学环节设计。至于有的学校要求教师必须写纸质教案，我觉得没有什么实际意义。纸质教案较之于电子教案，产生的过程和作用基本相同要说纸质教案和电子教案最大的区别就是纸质教案写起来比较慢一些，主要手写的速度赶不上打字的速度。但是从教案的产生过程，二者根本没有什么本质上的区别。1、教案需不需要查重？有人说电子教案更容易抄袭，但我觉得优质的教案是可以拿来分享的。教学本身就是一个既教又学的过程，把好的教案拿来为我所用，更好地帮助自己开展教学活动，又无不可？难道写教案就必须是自己闭门造车一样研究吗？2、是不是纸质教案更能代表教师的态度？我看不尽然吧。很多学校要求必须有纸质教案，而且会定期检查，好像纸质教案更能代表授课老师的认真态度。但是我觉得，用心的老师可以设计非常精彩的电子教案，不用心的老师纸质教案也不过是东拼西凑，主要是为了完成任务罢了。3、纸质教案是不是用起来更方便呢？不尽然吧。手写教案一般放在讲台上，老师一边讲课可以随时查看。而。
教师备课，是把要点写在课本上实用，还是抄教案范例更实用？ 课本上写要点和在备课本上写教案都重要。但不是“抄教案”。教师备课，主要做三方面的工作：备教材、备学生、备教法。备教材，要求教师认真钻研教材和教参，弄清三维目标（知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观），弄清教学的重点难点。这些要点写在课本上不至于疏忽遗漏。备学生，要求老师根据本班学生的情况，设计教学方法和教学形式，做到有的放矢。备教法，要求老师根据不同的教材和不同的学生设计合适的教学方法。备学生和备教法，还有老师预设的教学思路，不可能都写在课本上吧，所以，写教案还是十分有必要的。只是写教案对于不同的人有不同的要求。老教师教学经验丰富，对于教学方法和教学思路很容易做到心中有数，可以写得简单点；新教师经验相对比较少，对教学中可能出现的情况要考虑全面一些，教案应该写得详细一点。现实中有些教师为了应付检查而“抄教案”，这种做法是不可取的。
身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？ 身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。如何写教案呢？教案分两种，详案和简案。详细教案，基本包括课堂教学的全过程及步骤：每节课都是如此。教学目的和方法，新课导语，引入新课，背景介绍，范读（朗读）课文，字词教学，分段、概括段意，板书设计等等。①先写导语，引入新课，导语不要长，尽量简练精辟，目的是吸引、集中学生对新课文的注意力。③范读（朗读）课文，是老师自己主要教学魅力的展示。写教案时应标示出：针对课文的题材特点，选用相应的朗读风格。哪一段适宜高昂，哪一段宜于低诉，抑扬顿挫，语语心发，声声带情。优美诵读可以集中学生注意力，可以激发学生学习语文的兴趣。④课文里的生字词，板书出来，正音辨义，组词释义。如学文言文，必须将本文出现的主要实词、虚词板书出来。文言虚实词分列，释义，再将义项理清，再举例子以示证明。本课出现的文言句式，讲清讲明，再以其它文言课文里相似句式，归类排队，以反复加深才能牢记。⑤教案强调，课文段意要求学生自读自习总结概括，老师不可明示。⑥写教案要认真、仔细，书写优美。板书更是如此，给学生作好榜样。简单教案：可根据课文难易度，教材生熟度，可选。
