人教版六年级语文单元试卷分析 小学六年级上册语文期中学业检测分析半个学期很快过去了，期中学业检测已经结束。现在简单总结一下六年级二班语文的具体情况。一、情况分析：应该参考人数51人，实际参加考试51人。最高分是97分，最低分是4.5分。得A的22人，得B的16人，得C的8人，得D的5人，及格人数43人，不及格人数8人，平均分72.6。1、积累运用占35分。多数学生对第一题、第三题、第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。其他的基础题得分率都不高。第二题中，学生“显然”这个词用错的比较多。第五题，读句子，选答案做得不够好，出错率较高。第六题按要求写句子仅卓然、凯迪、梦琪等几个同学全对。尤其缩句和改成直接引用句大都错。这个词语搭配问题较大，学生填写的词语都不是很恰当。第七题积累运用中把句子补充完整因有错别字而出错“初生”写成“出生”，“地”写成“的”，写积累的有花的句子和保护环境的广告语出错不多。2、阅读与理解占35分。阅读一直是我们的薄弱环节，本试题包括两篇课内阅读和一篇课外阅读。因为这一次的题目比较简单，大部分学生都能的高分。但课内阅读中人称、修辞方法和詹天佑凿井的方法及原因出错较多。3、作文占30分。以“忘不了你的…”为话题，目的就是写人。
小学三年级开始学数学，实际效果会怎样？ 怎样让孩子们学得更轻松更有效？这是赤壁市正扬小学校长吴震球多年来追求的一个目标。他积极探索的“小学…
三年级上册数学情况分析和教学质量的具体措施
