语文教师对于教学中如何让启发孩子的探究
想当高中语文老师要什么学历？ 想当高中语文老师是一份职业诉求，真想入职，还真不是一个学历就能解决的问题，学历仅仅是门槛之一。理论上讲，高中老师的学历起点是本科，但是实际上高级中学招聘的实际学历要求基本上都是研究生，而且必须持有高级中学教师资格证，语文老师外加一条，普通话水平三甲以上。这只是入职的要求，想当语文老师，其实应该了解的是要有怎么样的“学力”，同音不同意，只有“学历”，没有“学力”，在高中语文的圈子里是无法“滥竽充数”的。先看看在学生的心目中，语文教师应该是怎样的吧，请看下面这篇学生的周记：我心目中的语文老师，应该有一种独特的文人气质。他喜爱读书，喜爱散发着芬芳的油墨。他不会在浮华的作品里流连，也不会在陈旧和刻板中变成古董。他无须熟识文人墨客的身世境况，却能以自己的视觉评价迁客骚人的文学内涵。他言行得体又富有品味，哪怕长袍马褂的混迹于闹市，也能让这酒肉人生充满灵动的色彩。我心目中的语文老师，应该将语文融入生活。他望一轮圆月，便能咏出“露从今夜白，月是故乡明”；他看一弦孤月，又能吟出“月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁”；哪怕月亮隐匿云间，也能诵出“落絮无声春坠泪，行云有影月含羞”。我心中的语文老师，应该有赏。
本人现在有个很大的疑问：怎么样从事好小学语文教学，特别是怎么样上好小学语文课？ 多关心孩子们的课堂反应，多理解他们的心理，用生动活泼的方式带动他们的兴趣，让他们在玩耍中学习，在学习中认真。培养他们的良好学习习惯。
研究性学习作为一种课程形态，学校如何实践？作为老师该作哪些贡献？如何写做法和体会？急~~ 为了适应素质教育培养学生的创新精神和实践能力的要求，更好地贯彻新大纲，“研究性学习”和“研究型课程”应运而生。在高中阶段，我们组织“研究性阅读”。。
