心理测量项目分析中吉尔福特的难度校正公式是什么 俗性：在能力测验中，类似于非能力测验中的难度水平的指标。通过率：P=R/N*100%。P 代表项目的难度，N 为全体被试者人数。
如何计算项目的难度与区分度 在对试2113题的项目进行评价时，学5261要进行难度与区分度的计算。一、项目4102的1653难度计算难度是指项目的难易程度。反映项目的难易程度的数量化指标叫做难度系数，简称难度。项目越难，说明能够正确回答该项目的学生越少，或对该项目学生能够正确回答的成分越低。对项目难度的计算，通常有两种方法：（1）用通过率计算难度。当项目以二分法计分（答对得分、答错不得分）时，难度一般用正确回答项目的人数与参加测验总人数的比值为指标，即：式中，P为项目难度；R为答对该项目的人数；N为参加测验的总人数。（2）用项目得分的平均值计算难度。当项目是用连续分数计分时，难度一般用参加测验的全体学生在该项目的平均分与该项目的满分的比值为指标，即：W为该项目的满分。用式4－13或式4－14计算所得的难度值与项目的实际难易程度正好相反。难度值越大，项目反而越容易。比如，P1=0.9，9 此项目难度小；P2=0.1，此项目难度大。为了解决这一矛盾，有人提出将式4－13或式4－14改为这样，P1=1—0.9=0.1；P2=1-0.1=0.9，与项目的实际难易程度一致。不过，式4－13和式4－14是传统的难度计算公式，应用已十分广泛。目前两种计算都有人使用，所以在阅读文献或撰写。
如何从项目的难度，区分度和项目 【答知案】D【答案解析】由于人的心理特性基本上是呈常态分布的，而目前所采用的道统计方法又大都以正态分布为前提，因此大多数测验在设计时希望分数呈现常态专分布的模型。如果被试样本具有代表性，对属于中等难度的测验，其测验总分应该接近常态分配。
试卷的难度分析，或者说区分度怎么统计，有哪些理论依据或者方法吗？ 我现在有每个学生的分数了。接下来有什么比较科学的方法去分析试卷的难度和区分学生的水平高低呢？
