北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计 《确定位置》教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册80—81页.教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置.2、能在方格纸上用\"数对\"确定位置.3、结合生活实际，培养学生的方向感和空间观念.教学重点：能按照从左往右、从前往后的顺序，用\"数对\"确定位置.教具准备：课件组标志、宝盒学具准备：方格纸，小图标设计理念：既尊重教材，又超越教材；既自主探究，又适当讲授；既面向全体，又因材施教；既夯实基础，又培养能力；既关注课内，又适当延伸.教学过程：一、创设情境，引入课题.做游戏：找宝1、师：“同学们喜欢做游戏吗？（生：喜欢.）师：我们今天来玩一个找宝游戏，（请两名学生，一名把宝盒藏在教室的某一个书桌中，另一名去找）师在学生找时问：“容易找吗？（生：不容易）师：“怎样能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）2、师：“那好老师透露给你一条线索；在教室从左往右数的第二组同学的书桌里.（生马上去第二组挨座翻看）师：“现在容易找吗？（生：还行，快找到了）师：“你能不能一找就准呢？（生：有点难）3、师：请同学们再告诉他一条线索，让他一找就准，（生：在第5个，学生马上到第五个座位找到了宝盒）4、师：。
谁有北师大小学数学四年级上买文具说课稿 小学数学四年级上买文具说课稿(16人评价)|2087人阅读|372次下载|举报文档1北师大版四年级上册数学《买文具》说课稿庙沟门中心小学朱巧莲今天我上课的课题是除数是整十数的除法。下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说（一）教材结构与内容的分析本节内容在全册书及单元的地位：除数是整十数的除法是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）四年级上第五单元除法第一课时。它在教材中起着承前启后的作用，在二三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两三位数除以一位数的相关内容，基本掌握了除数计算的试商方法。除数是整十数的除法其基本方法与前面的相同，不同的是商的数值可能较大。在试商时又涉及商的定位。教材这里安排竖式计算是为了分散难点，理解算理，确定商的位置为后续的学习除数是任意的两位数及三位数打下伏笔。本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数商是一位数。理解算理，确定商的位置。二、教学三位数除以整十数商也是一位数，归纳计算方法。在解决第一个层次上教材安排一个教学情景，解决80元可以买几个书包？给处理不同层次的计算方法：减法、乘法、摆一摆、竖。
学习数学的时候，只要用对方法，学习起来也不会很难。小编为大家整理的北师大版二年级上册数学教学课件，欢迎喜欢的朋友来看下。北师大版二年级上册数学教学课件1 教材分析。
起跑线有什么规则 《起跑线》教学设计 六年级数学教师 郝向青【教学内容】北师大版实验教材六年级上册第45页【教学目标】1、经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。2、通过调查“起跑线的位置”，了解跑道的基本结构，学会确定起跑线的方法。3、在探究中体会解决问题的策略的多样化和优化。4、让学生体会到数学知识在体育领域的广泛应用，发展数学应用意识。5、教学中利用“起跑线”渗透德育教育（好的开端是成功的一半）。【教学重点】使学生体会到运用圆的知识可以解释一些生活中的现象，学习解决问题的步骤和策略。【教学难点】理解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”教学过程：一、口算练习 二、复习 1、圆周长计算公式；圆面积计算公式。2、口答题：（1）一个圆形喷水池的直径是8米，它的周长是多少米？（2）一个圆形花坛的半径是10米，它的周长是多少米？三、谈话引入，激发兴趣 1、今天我们来学习起跑线（板书课题：起跑线）。你从这三个字，能联想到什么呢？2、德育渗透（好的开端是成功的一半）。二、铺垫孕伏，引发思考 1、准备题 笑笑和淘气参加跑步比赛，下面是他们的比赛路线图，笑笑和淘气分别从A、B处出发，沿半圆走到C、D。A、请。
确定位置(一)教学设计【北师大版】公开课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：溴猪080602104北师大四年级数学上册“确定位置（一）”新塘街道后库小学张文娟一、教学7a64e59b9ee7ad9431333433623766目标：1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。2、过程与方法：经历在现实生活中用“数对”确定物体位置的过程，掌握确定位置的方法。3、情感态度与价值观：体验生活中处处有确定位置，感受生活中用“数对”确定位置的必要性。二、教学重点：理解数对的意义及表示方法。三、教学难点：正确地用数对描述物体的具体位置。四、课型：新授课（空间与图形教学）五、教学时数：1课时。六、教学准备：教学课件。七、教学过程：导入：师：以前我们曾学过哪些表示物体具体位置的方位名词？（前后、上下、左右，东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）今天我们继续学习有关方向与位置的知识。[板书课题：确定位置（一）]（一）热身小游戏 师：现在我们先来做个小游戏，比比谁的反应快。1、游戏规定：以一竖排为一组（列）。第3组的同学招招手。第1组的同学做一个OK的手势。2、以一横排为一行。第3行的同学拍拍胸。第5行的同学站起来跟老师问候一。
小学数学兴趣教案怎么写？ 小学数学教案』冀教版一年级数学第一册第六单元分类教案·冀教版一年级数学第一册第六单元《分类》教案《分类》教学设计第一课时 教学目标：1，知识与技能：通过生活中熟悉的。
