小学三年级科学《水与生命》教学设计 教学目的：1、使学生认识到“人、动物、植物的生存都离不开水”。2、探究“水到哪里去了”，引导学生经历科学的探究过程。3、意识到保护水资源的重要性，能做到节约用水。。
生命教育课教学反思 快乐是什么 每天给自己一些心理暗示：我很快乐！你想想，高兴要过吧？不高兴也要过？既然如此，何必不高兴！找到生活中的激情，并不是说：你应该非常清楚你下一步该干什么，下一步的结果是什么？生活不会这么简单，相反生活充满了迷惑和未知。我们没法完全地控制自己的生活，我们所能做的就是：尽你所能，选择对的方向。做你认为对和感兴趣的事情，然后尽力地坚持下去。
幼儿园科学清水和污水教学反思 幼儿园科学清水和污水教学反思.幼儿园科学清水和污水教学反思 活动设计背景 水资源是地球的生命之源，没有了水资源，地球上的人类和动。
作文生命中故事教学反思 “在错的时间遇到错的人，而就在这时？四，亦有太多生命中的感动被我们冰冷的眼神所忽略，我默然了，曾让我几次落泪。望着金色的麦浪，不是自杀就是跳楼。。
大班科学活动教案：流动的水教案(附教学反思) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：庄道禄大型2113科学活动课程计划：移动水教育案例（反思教学）大型科学活动运动的水教育案例（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水的目的和重要性。保护水资源，节约用水。通过实际活动，可以通过多层毛巾过滤来清洁污水的创新感知。培养儿童观5261察，分工和动手操作的能力，适合幼儿园教师参加大班科学活动课。来看看流水教育案例。设计背景水是生命的源泉。人的生命，动植物的生存4102，生产和建设都离不开水。这种教学活动教育幼儿在水资源贫乏和水污染严重的情况下教育儿童节约用水。活动目标1.了解水的使用和重要性，保护水资源，节约用水。2，通过实际活动，创新的污水感知可以通过多层毛巾过滤清洗1653。培养孩子观察，分裂和动手的能力内。3.培养幼儿的创新意识，创新能力，想象力和创造力。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。主要困难幼儿可以结合自己的生活经历，创造性地发现问题，解决操作中的问题，讲述活动，提高孩子对大胆思考和创新的认识。活动准备视频，容器装满脏水，清洁空杯，钢笔。
生命之水《动物都需要水吗》教学反思 2、体会动物喝水方法的多样性，初步了解事物具有普遍性和特殊性的哲学思想.[教学重点]1、认识动物的生存离不开水，理解各种动物吸收水分的方式不同.[教学难点]1、理解不同种类、不同生活环境的动物喝水的方式有所不同.[教学准备]1、人员分配：全班共分10组，每组4人2、多媒体：课件、各种动物喝水的视频、图片【教学过程】一、情境导入1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了人的生存离不开水，那么动物需要水吗？这是我们这节课要探究的问题.板书：动物都需要水吗？2、上一节课，我给大家布置了一个作业是：观察你常见的动物是怎样喝水的.有条件的同学还可以拍成照片或拍成录像，下面请同学们先跟你的组员谈谈你观察了哪些动物喝水，如果用语言难以表达，你可以模仿动物喝水的动作.3、学生们开心地与组员分享自己的观察成果.4、请几位学生谈谈自己的观察成果，说完后，再模仿动物喝水的动作.5、师：我真佩服你们。你们观察得很仔细，模仿得惟妙惟肖.今天，老师带来了不少动物喝水的视频给大家欣赏，我们来一起看看吧.（课件播放视频：动物对水的需求.）二、探究活动（一）探讨动物是怎样喝水的？1、师生共同观看视频：小猫、豹、角马、火烈鸟、小狗等动物喝水的视频.2、刚才。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：活着真好196475《生命最宝贵》教学反思《生命最宝贵》共有两个项目组成，项目一百是多彩的生命世界，项目二是生命属于我们只有一次。两项目之间呈递进关系。教学中，我充分利用文本加手中学案，通过调查问卷、谈话询问、度小组合作等多种形式来探讨生命最宝贵，世界是由多彩的生命构成的这一主题。我先让学生自己描述心目中生命世界是什么样的，再对照文本描述，一幅崭新的画面呈现眼前（ppt辅助）。教学中我还注重利用身边的知实例来揭示本课主题，例如：同桌探讨—你知道我们周围哪些动物消失了，哪些动物数量减少了？学生积极讨论踊跃举手抢答。我顺水推舟：你知道是什么原因造成这种局面？答案众说不一：环境受到道破坏、大量捕杀、乱砍滥伐。我很感慨，学生比我想象的答案要全面的多，由此可见，善于发现学生的优点开发学生的智力内潜能是多么的重要！人与自然的关系跃然纸上。教学中，我还利用了对比手法，将漠视生命和热爱生命两种不同的人生观加以对比，凸显生命最宝贵，生命属于我们只有一次的人生观，从而达到热爱生容活珍爱生命的教育目的。总之，要想打造高效课堂，提高学生兴趣、开发学生潜能、使课堂生活化尤为。
