幼儿园小班鱼儿游主题反思 活动反思：一、2113活动设计的5261整合性活动设计中我整合4102了科学和艺术目标，让幼儿通过观察1653鱼的不同外形特征、不同数量进行分类，尝试随着音乐旋律做鱼儿游的各种动作，体验学鱼游的乐趣。同时注意幼儿口语表达能力和社会性的发展。二、活动过程的游戏性活动充分考虑小班幼儿的年龄特点，以游戏方式贯穿整个过程，有效调动幼儿的学习积极性和主动性。如以鱼妈妈带宝宝去找鱼朋友的游戏激发幼儿探索的欲望，再以“鱼宝宝学本领\"和“小猫捉鱼”的游戏不断激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学，学中玩。幼儿情绪饱满，对活动十分感兴趣，学得很开心，达到了预期的教育目标。三、幼儿活动的自主性活动为幼儿提供自由表现的机会，如自由观察、自由交流讨论、自由创编鱼游的动作等，鼓励幼儿用口头语言和肢体语言大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，教师注意观察幼儿，发现幼儿的闪光点，当幼儿在活动中敢于表现时，教师能及 时地给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予适当的帮助和指导，让不同发展水平的幼儿都有进步的机会，都能获得成功的。
小班音乐公开课(小鱼游)活动重点和难点 活动目标：1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。活动准备：1 小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。一，活动过程；（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。1、教师：看！谁来了。2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》1.教师示范唱。2教师边操作小鱼边说歌词。3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。起大声唱（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现。
小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们。
小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重。
小班 小鱼儿的邀请 的活动反思怎么写 整个活动由小鱼来班上做客，提出问题来考考小朋友为主线贯穿始终，整合了科学、数学、美工印画等内容。通过活动让幼儿了解了小鱼为什么要吐泡泡，提高了幼儿动手操作的能力，并能尝试着有规律排列泡泡，幼儿在原有经验上又得到了进一步的提升。在整个活动中，教师的思路清晰，由浅入深，并能以小鱼的口吻贯穿始终，大大激发了幼儿活动的积极性，教师对材料的准备非常充分，材料数量充足，色彩鲜艳，在幼儿操作过程中教师能适时介入、适时指导，使幼儿的操作更加顺利，使幼儿在与材料的互动中尝试着有规律的排列出了一排
幼儿小班海底的小鱼反思 小班小鱼游活动反思在我们进行传统音乐教学活动中，我们常会目睹这样的情景：老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，老师常说的一句话是：“唱的重一点！老师的激励立竿见影，孩子们的声音顿时变得响亮，扯着脖子，涨红了小脸。这是老师也立马感觉到这样的歌声“不动听”，会补一句：“孩子们要用好听的声音唱。何为“好听的声音？却说不出一个所以然。这样的教学效果可想而知，老师累，孩子也累，带来的只会让孩子对音乐活动的厌烦。我们要倡导的是有效的教学活动，就得根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，由“要我学”变“我要学”、“我爱学”。在本月的期中检查中，园里安排了命题式的教学活动展示。我加入了小班组的研讨，内容是音乐活动《小鱼游》，要进行自主创编教案。我们进行了设计、研讨、试教和反思，这样的一个动态磨课的过程。在一次次的磨课过程中，设计了针对小班幼儿年龄特点，撇去以往枯燥、单板的教学方法，以游戏情景串联的方式设计了这堂音乐教学活动。《小鱼游》是一首旋律优美的歌曲，歌词浅显易懂，描述了小鱼在大海里自由自在游来游去找朋友的情景。一、如何让孩子去主动投入到音乐游戏情景这是我们第一。
幼儿园小班科学活动《鱼儿生病了吗》教案 活动目2113标：简单了解鱼儿生病的特征。5261重点难点：学习4102仔细观察鱼儿，了解鱼儿生病的特1653征。活动准备：教室内的鱼缸活动过程：一、组织教学。二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子，请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时，如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师，教师及时给鱼儿喂药。1.生病的鱼儿是什么样子的？2.生病的鱼儿身上会有白斑，身体会发生倾斜，好像游不动的样子。三、说一说为什么鱼儿会生病？怎样让鱼儿健康，不生病？四、小结。活动反思：大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的，看到生病小鱼的图片，小朋友们都特别着急，纷纷问道：老师，怎么办呢？老师，可以给小鱼吃药吗？一个个表达着对小鱼的关爱，知道喂药后小鱼会好起来，一个个又绽放了笑脸，希望我们班的小鱼不要生病
