水是生命之源，请写一篇文章来呼吁大家一起节约用水 水，是2113生命之源。她孕育了万物5261，使地球这个有生命的星球4102充满了活力；她滋养了生命，使世界中的一切生物1653体生机盎然；她哺育了世界，是一切生命生存的重要资源。我们的地球因为有水才美丽，才变得如此可爱。因为有水，花儿才会娇艳；因为有水，树木才能长得郁郁葱葱；因为有水，小草才能茁壮成长。人类的生存和发展也离不开水。水还是大自然的“空调器”，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀！走在黄河边，微风习习，酷热烦躁的情绪一扫而光；当寒冷的冬季到来时，河水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地…在日常生活中，我们还用水洗衣服、做饭、喂养牲畜…
中班找水喝故事的教案 设计意图：在日常生2113活中，水给我们带来了无穷的5261乐4102趣和方便，是我们人类缺一不可的朋1653友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最基本条件。世界上有许多国家和地区正面临着缺水的危险，我国也有很多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发现一些孩子浪费的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大，看见水龙头滴水不会主动去关上…《纲要》指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。为此，本次活动通过回忆、观看、体验、探索、思考等方法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，从而节约用水，保护水资源。活动目标：1、感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。2、体验运水的艰辛，了解节约用水的方法。3、能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。活动准备：1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。3、运水体验材料：水桶、。
生命之源_水4.1我们的水资源 【一等奖教案】粤教3 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家我们的水资源教学设计2113｜课 标｜要5261 求｜1、知道地球上水的存在和水4102在自然界的分布情况；2、了解世界1653和我国的水资源状况：｜3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。教｜材｜及｜学｜情｜分｜析｜学生非常熟悉水，也了解水的作用，但由于本地的水资源非常丰富，水质基本上也没有污染，所以对水资源的重要性及水污染的原因及危害认识不到，节水意识不足，因此需通过一些图片和事例来加深学生的认识，本节的知识内容很简单，关键是增强学生节约用水和保护水资源的意识及培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感｜课｜时｜教｜学｜目｜标｜1、知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况；2、了解世界和我国的水资源状况：｜3、掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措施。4、通过对水资源得了解，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限：｜5、通过对节约用水及水体污染的学习，学会调查与分析、理论与实践相结合的方法。6、增强学生节约用水和保护水资源的意识；7、培养学生关心社会社会，为社会做贡献的社会责任感｜重点｜1、水资源的节约和防止水体污染教学难点培养学生节用水。
水是生命之源、生产之要、生态之基。人类社会发展一刻也离不开水。自来水厂将带有病菌。 D
水是生命之源，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识 （1）自来水厂通常对天然水进行沉降将大的颗粒除去，再过滤将不溶性固体除去，再杀菌将水中的微生物除掉；其中，吸附异味可用活性炭，生活中可以将自来水通过煮沸后饮用；（2）水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生.
“水是生命之源、生产之要、生态之基。” b
