七、课内阅读我最棒。(12分) 七、1.(1)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。(2)办事的能力。2.很 既说明诸葛亮很有才能，又说明周瑜小肚鸡肠.妒忌别人。3.B4.周瑜想为难诸葛亮，故意先给他甜头。
课内阅读。 1、（1）不许我乘车上学。（2）不许我逃学。（3）因我要逃学而打我。2、表现了父亲对我的疼爱、愧疚之情。3、我意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的。4、示例：爸爸竟亲自到学校来了，我早上太懒.
四、课内阅读我最棒。
课内阅读 （1）本题考查的是分析概括作品内容，并进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，作出合理的补写．结合前后文内容来看，补写的内容以表现母亲对我和妹妹未来生活的担忧为主．（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．结合前后文内容来看，母亲的这一动作是有意的，因为落叶象征着生命的凋零，母亲怕我看到落叶而触景生情，对生活失去信心，所以有意挡作，表现母亲对我的爱之深．（3）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强．母亲挡在窗前，并央求我看菊花，可以看出母亲对我的爱与关心．按题目要求结合具体内容能写出一点即可．（4）本题考查写作手法的判断与句子含义的理解．常见表现手法有：衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．“看花”反复出现，因为看花是全文围绕的中心事件，母亲想带我去看。
课内阅读。
