三年级上册读书笔记1最近我阅读了一本书，书名是《最有智慧的人》，它非常有趣，也喻含许多道理。故事内容是，有一位很自私的国王，想当全国最有智慧的人，不喜欢有人比他。
作者用卖弄这个词来形容绿毛龟游来游去的要真觉得绿毛龟当时心里是怎么想的 1.如何理解文中的划线句 描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系 2.第五段在文中的作用 第五段：承上启下，过渡作用。3.绿毛龟的通灵之处表现在哪 知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地
飞入我家的绿毛龟阅读答案 你好：答案里面应该有了(您没写题目啊)一、教材分析《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物。
飞入我家的绿毛龟阅读答案 你好：答案里面应该有了（您没写题目啊）一、教材分析《绿毛龟》生动地描述了“我”一家人精心喂养绿毛龟的情景和绿毛龟给“我”家带来的快乐，表现了人与动物之间的和谐关系。这篇文章有几个方面值得我们细细品味：一是“我”一家人对绿毛龟的钟爱，像丈夫“异乎寻常”的兴奋、“我”的惊喜、8岁的女儿“爱她如珠如宝”；二是对绿毛龟外形和动作的描绘，处处流淌着喜爱之情；三是绿毛龟得到人的爱抚，表现出来的通灵之性。（一）构思精巧，结构严谨。文章写“龟”也写“人”，“龟”与“人”交相晖映。“总—分—总”的结构，又突出了文章的重点。（二）语言凝练，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。二、教学目标1、知识目标：能理解本课“异乎寻常”“一见钟情”“千里迢迢”“咬、嚼、吞”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。2、能力目标：1)正确、流利、有感情地朗读课文。2)积累描绘绿毛龟活动姿态的词语和句子。3、情感目标：体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。三、教学重点难点：重点：理解句子“我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。难点：绿毛龟食态可掬的样子。四、教具学具。
