在英国读本科，什么时候开始申请研究生？ 海外名校申请经验 ？ zhuanlan.zhihu.com 发布于 2019-10-08 ？ 4 ？ ？ 添加评论 ？ ？ ？ 喜欢 ？ 你现在是大几呢？英国研究生的申请会在你本科最后。
专科和再复读一年应该如何选择？ 链接：https：//www.zhihu.com/question/6143 9979/answer/191246392 当然，复读也存在一定的风险： 你可能继续混着，仍然混一个专科的分数。也可能心态问题导致发挥失常。你。
班级学生成绩不好（与别班的均分差2分），这样能说明教师的教学能力不行吗？ 班平均分差两分，这是在正常范围之内，不能完全说明老师教学能力有问题。老师的教学业绩与很多因素有关，如学生的整体水平、班风学风、教师的教学艺术、专业知识、敬业能力以及班主任的管理等等。以2014年为例，我任教初三（1）、（2）班的物理，每次考试初三（1）班的物理班平分都要比（2）班高2分左右，但平心而论，我在（2）班所花的时间和精力都要比（1）班多，教育教学方法也比在（1）班用得多，但始终考不过（1）班。在中考中，我两个班的物理成绩分别位于片区第一和第二名，但还是初三（1）班比（2）班要高2分多。我也不断分析原因，这应该不是老师的教学能力问题，可能与学生的整体素质、班风学风有关。当然也存在一小部分老师教育教学能力不强的问题，如果一个本身很优秀的班级让他去任教，也有可能考不出好的成绩，这就需要老师进一步加强业务知识培训，向有经验的老教师多学习，争取早日变成教育教学骨干！
孩子是上重点学校的普通班，还是上普通高中的尖子班，为什么？ 上重点校普通班，还是上普通校尖子班，这可不是单项选择题，需要根据孩子的综合素质与能力来考虑，下面我给两点建议。第一，选择重点校的普通班。如果你孩子在初中阶段成绩学习自觉性较好，且心理素质也不错，不会被成绩的波动起伏而影响情绪，可以考虑上重点校的普通班。之所以这样考虑是因为在重点校里成绩竞争排名很激烈，即便普通班也差距不是太大。如果你的孩子心理素质不错，且上进心很强，学习自我管理能力也很好，可以考虑让孩子进重点校普通班。随着孩子不断适应高一学习环境，以及建立适应高中学习思维的新能力，会在普通班里慢慢拔尖，如果机会允许，还可以从普通班进入尖子班。第二，选择普通校的尖子班。如果孩子在初中阶段学习自觉性要弱一些，心理素质也一般，但是初中段成绩一直不错，即便放在普通校的尖子班里，对他也构不成太大的压力，因为普通校的尖子班成绩和重点校的普通班学生成绩总体上来说相差不多。但是从高二以后，可能会出现两极分化现象，如通过高一一年的适应，有部分孩子学习能力和自信心不断增强，又掌握了学习方法，反而能快速提升成绩。另一极是在尖子班里竞争排名下滑，学习自信心也随之下降，这反而会让孩子逐渐有了学习压力。但是在普通。
小学教师该如何控班，怎么使吵闹的班级安静下来？
在衡水二中上学是一种怎样的体验？ 知乎首答~本人曾经在衡水二中度过三年，为应届理科生，现在已经参加工作一年有余。但现在回忆起衡…
大一新生如何转专业？ 据我个人的了解，一般情况下有转专业需求的无外乎两种学生。第一类学生由于高考填报志愿不够精确，被调剂到了其他专业，第二类学生由于对专业了解不到位，对专业知识学起来比较吃力。四年的大学生活说长不长，说短不短，如果在自己不喜欢的专业呆四年，确实是件备受煎熬的事情，按照目前的现状，大一新生在完成一年级课程后，可以申请转专业，但是转专业的名额是非常宝贵的，只有极少数人才能够顺利的转专业。那么那些少部分学生如何转专业呢？一、第一种方式—靠成绩比拼申请转专业的条件在校本科生完成大学一年级课程后，进入二年级前，基本上在每学年第二学期的最后2周进行，符合下面三个条件，才可以申请转专业。1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。不能申请转专业的情况1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入。
谁能具体科普下美国橘子县查普曼大学？ 有问题，上知乎。知乎，可信赖的问答社区，以让每个人高效获得可信赖的解答为使命。知乎凭借认真、专业和友善的社区氛围，结构化、易获得的优质内容，基于问答的内容生产。
数学老师做班主任是一种怎样的体验？ 本人就是一名数学老师，当了两年班主任。我想从两个方面来谈谈数学老师当班主任是一种怎样的体验。首先，从学生层面来说，数学老师当班主任，肯定可以提高学生的数学成绩。很多同学，都是语文成绩比较好，而数学成绩比较差，而我们班的学生恰恰相反，数学成绩是8科里面最好的，因为班主任的课不敢不听，班主任的作业不敢不做，自然而然成绩就上来了。俗话说，学好数理化，走遍天下都不怕，数学成绩好了，自然就带动物理，化学等科目的学习，可谓是一举多得。理科，要跟别人拉开差距是相当容易的，而且分值可以拉开很多，这就是优势所在。像我们班，一科数学可以比第二名平均分高出8分左右，而文科再怎么拉开差距，也不会超过5分。然后，从老师自身的角度来说，其实作为数学老师，是不愿意当班主任的。因为，如果不当班主任，可以不用早读，上完课可以有时间备课，而当了班主任，除了要来早读，一下课还没喝口水呢，就要处理学生的各种问题，还有各种报告各种材料要交，每天都有各种忙不完的事，像我们学校，教务处，德育处，生管组，就连保卫科都可以对班主任发号各种施令，什么事都要班主任，真是操碎了心。所以，我觉得数学老师当班主任对学生来说是有利的，而大部分数学。
那些大学不上进的人，后来怎么样了？ 因为身边有很多不上进的同学，不知道他们是怎么想的？难道他们没有一点紧迫感吗？还有一年就毕业了，真不…
