考试作弊的心理描写 时间已经所剩不多了，挂科补考，忍受把走过的路再走一遍的痛苦？还是偷偷瞄一眼，赌一把监考老师看不到？他咬了咬牙，选择了后者。他先装作休息一下，端正了身子，不经意地朝讲台秒了一眼，老师似乎很有精神，并没有打瞌睡或者是看别的，这让他很失望，但并不能阻碍他追求及格的决心。书在他的桌兜内，他右手握笔，将左臂大部分放在桌子上，乍一眼看上去他的所有武器都置于敌人眼前。但仔细观察，你会发现他的左手慢慢地在向下移动，在摸索什么。那个答案在XX页“，他用手指感受着页码数，注意力却一刻也不敢放松。他记得老师讲过，说站在讲台上看底下，做什么其实都一清二楚，但他此时蜜汁自信，深信自己的动作幅度足够小，手的位置处在老师的盲点，为此还刻意调整了一下自己腰弯的角度，让自己看上去更像个正在答题的人，结果一不小心弯的过了头，无法从视觉上定位老师的位置，于是索性将听觉功能放到最大，再说，这时已经找到答案了，该照搬了。后面懒得写了
考试作弊的坏学生心里想啥 首先 你不该周同学的照片曝光出来。
造成学生考试作弊的心理原因，究竟是哪些？ 学生考试的目的是为了检2113验教育质量和培养人才，但是现5261在考试的现象却成为了应4102付家长们的一1653种形式。造成学生考试作弊的主要心理原因还是归结于家长们的攀比心理和学生自身的满足心理。为什么这么说呢？原因其实很简单，初中高的同学作弊为了什么？还不是为了能够在班里排名靠前一点吗，还不是为了满足自身“好学生”的形象吗，然后在考试期间，通过各种作弊手段来达到这一目的。其次，初高中生他们的贪玩心理比较严重，很少能够认识到学习的重要性，所以他们的大部分时间都用来玩耍，学习成绩比较差，然后父母花大价钱给他们上各种辅导班来提高他们的成绩，他们不想让花了钱的父母感觉到不开心，还自己在补习途中不认真听讲，于是考试作弊是他们唯一的选择。在考试结束后，拿到自己“满意的的试卷”，回到家之后便可以为所欲为了，可以放心的玩耍、打游戏、看电视等等。父母看了之后也会比较满意，而且中国式的父母攀比心理比较严重，都喜欢让同一级的孩子之间相互比较，如果自己的孩子不如别人家的孩子，回到家之后便会“加量”，报更多的补习班，这样下去，孩子的压力也会变大，他们就只能祈求考试作弊来给他们度过难关。当然，学生考试作弊在。
我是个中学生，一直是好学生 但是一次考试作弊被发现，心里一直过不去， 我也会这样诶，就是自己想太多=。因为，是好学生，所以必须让别人认为自己什么都很好。其实放下包袱，什么好学生呀，什么坏学生。其实都一样的，老师既然喜欢你，同学既然。
考试作弊的心理描写
期末考试学生作弊，作为辅导员心里很难受怎么办？ 在一所大专当辅导员，带的第一届学生，现在是第一个学期的期末考试周，学校里对学生的管理工作比较严格，…
一个学习成绩还不错的学生考试也作弊，他的心里是怎么想的呢？ 学习的目的是为了提高人的内在素质，考试成绩则是人的内在素质的外在表现。有时考试也是一种选拔人才的方式，考试成绩突出就有可能获得更多的升学和就业的机会。就会有作弊情况的出现，但是这对于不作弊的人就会产生不公平，而考试往往就是为了体现公平。另外在非选拔性考试中，为什么还有人去作弊？因为人是有思维，有感情，同样有虚荣心的一种智能动物。根据人体需求层次理论，人的需求依次是生理、安全、社交、尊重和自我实现。考试过程中的作弊行为，其实就是为了取得较好的成绩，充分展示自己学习的成就，这属于人体需求的尊重和自我实现方面需求。所以，我们要正视这个现实，也就是学习成绩较好的学生也想展示自己更好的学习成就，增加竞争的机会，就会去作弊，当然我们不鼓励这种行为的发生，人类社会需要公平的学习和生存环境，这就要去积极引导，使每一个人充分面对自己的学习实际，并通过自己的努力取得更好的成绩，而不是通过非正当的竞争形式。欢迎讨论，有粉必回。
