怎样评价初中生课堂纪律 一、增强规则意识，争做文明高尚的现代中学生同学们都知道这样一句俗语，家有家规，国有国法，社会上各行各业，只要是涉及到人的组织或群体，都有相应的行为规则和规章制度，洪水没有堤坝的约束，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏不少庄稼；车辆没有交通规则的约束，将会付出生命的代价，学生没有纪律的约束，他将成为社会的危险品，我们的思想和行为如果不加控制就如同高速行驶的汽车没有方向盘的控制，那将是极其危险的。学校是社会的一部分，学校的纪律规章对全体师生都具有广泛的约束力，学校纪律是学生能更好地完成学业的保障，试想如果一个班级，一个学校没有纪律，那会是一种怎样的状况。培养同学们的纪律观念和良好行为习惯，能为每个同学今后发展打下坚实的基础，保证我们每一位同学健康快乐成长，构建文明和谐的校园。然而，当前我校同学们的纪律现状如何呢？让我们看看发生在我们身边的一些典型事件吧：有的学生上课做小动作，不好好听讲，不及时完成作业，顶撞教师。有的学生没有养成好习惯，回宿舍后，不抓紧时间洗漱，该睡觉不睡觉，串寝，大吵大闹，自己不休息，影响其他同学也不能休息，导致上课精力不足，影响学习，有些男同学抽烟，不。
求校训、校风、教风、学风、校标、学校精神 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：末有小童鞋明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。这就要求教师首先要爱岗。
如何打造一个纪律良好的班级？这应该是一个困扰着很多老师的问题。这里我谈一谈自己的观点。要想解决这个问题主要从学校校长自身做起。校长是学校的掌舵者，一个学校的校风、校纪、教学质量、升学率等各方面都与校长有着很大的关系。俗话说的好“干部带了头，群众有劲头，劲往一处使，汗往一处流”。学校也是如此，只有校长能够处事公平、公证，以身作则，当好领头羊，才能够把全校老师的心凝聚在一起，经过大家伙的共同努力，学校所有的工作才能够顺利的开展，共同打造一个良好的大的教学环境，这样的话，打造一个纪律良好的班级就是一件很容易的事儿了。而现实中，很多学校的领导都认为自己高高在上，对学校的一些具体工作只会发号施令，要求老师们应该怎样怎样做，自己却不能够以身作则，开会时喜欢讲一些空话、大话、一些大道理，不能够与老师们打成一片，尤其是有些学校领导遇事时不但不能够给老师们做主，还总是把自己摘的一干二净，把麻烦事往老师身上推，自己躲得远远的，而回过头来却去批评老师，这让老师们怎么能够信服这样的领导呢？老师们的凝聚力又如何体现呢？给老师们带来的只能是满腹牢骚和唉声叹气。还有些领导遇到或者发现学生违规违纪时，对学生不闻不问只。
