作为新班主任，如何建立一个良好的班集体？ 作为新班主任，如何建立一个良好的班集体，有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。很多大学生在毕业后，也会选择从事教师行业，让自己发光发热。如果你是第一次当班主任，。
如何建立一个良好的班级集体 十几年来的班主任工作实践使我深刻体会到，建立一个良好的班级集体，应该做到以下几点：一、对学生要“爱”前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可宝贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱，兼有父亲的亲昵，温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。衡量一个班主任对事业的态度，集中反映在他所服务的对象––––学生身上。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是班主任教育工作取得成效的关键所在，因此，关心爱护学生是班主任应有的职责，也是社会主义新型师生关系的具体体现。教师对学生关心热爱，必定能赢得学生对教师的尊敬和信任，使教师能及时了解学生的思想变化和对一些事物的看法和态度，及时做学生思想工作，师生之间逐渐产生一种亲切感，信任感。只有具备这种感情基础，学生才会“买帐”，才会全力支持班主任教师的工作，班级各项工作才会得以顺利地开展。二、树立一个明确的目标 生活实践告诉我们，再没有比目标更能激发人、鼓舞人、催人奋进的了，因为人都有自我实现的高级心理需要。在这种需要的推动下，总是寻求到自己的潜能和优势。而一个班级集体同其它所有群体一样，如果缺少一个明确的目标，就如同人缺少脊柱一样不能站立起来，也。
如何建立一个良好的班集体，作为班主任，创建一个良好的班集体，是班主任的义务。良好的班集体，班里的学习气氛和班风都要好，这需要老师和学生共同努力建立。
浅谈班主任如何建立一个良好的班集体 良好的班集体离不开班主任的苦心经营，班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，笔者结合自身班主任工作经验，认为应该做到以下几点：（一）必须强化班主任自身的责任心、宽容心、公平心、爱心和细心责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好，做到上对学校负责、下对学生负责。能迅速及时、准确无误地执行学校布置的各项工作；能深入、全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，帮助他们树立正确的观念，并及时积极把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。宽容心是给后进生的一剂良药，班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。古语说得好\"人无完人，金无足赤\"，是人总会犯错，总会有不足，作为班主任应以宽容的心态包容这些不足，并以适当的方式帮助学生进行改正。公平心能得到全班同学的爱。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，切不能宠坏了优秀生，失去了后进生。作为一个班主任，在接班。
我们怎样才能创造一个良好的班集体？为把自己所在的班变成良好的班集体，你能做些什么？ 为班集体服务，即使有什么事，大家一起商量，在比赛时，相互鼓励！要相互信任，不要为一点鸡毛蒜皮就大吵大闹。以我的经验来看，一个优秀的班集体往往是十分有凝聚力的，在。
班主任应该如何建立一个良好的班集体？ 一、了解班级状况了解和研究班级状况是做好班级教育的前提，是提高教育效率的条件。每次，我在接到一个新班级时，首先了解学生的书面材料。如：学生的姓名、家庭情况等。然后进一步的在观察每个同学的变化。在这方面，我常采用观察的方法来了解。第一，通过参加学生的活动，在和学生们的“玩”中观察了解；第二，通过观察学生在课堂上的表现与反应进行了解；第三，通过小实验、小故事进行观察。比如：有一次，我发现班内丢失东西后，我没有直接进行调查，而是给学生们讲了一个由于从小爱贪便宜而最终成罪犯的故事。在讲故事的过程中，我发现有位男生脸涨得通红，总是低着头，目光不敢与我正视。课后，我找到了那个学生，对其进行引导，使他承认并改正了错误；第四，通过学生自我介绍来了解。在每学期的第一次写作中，我常以“我”、“我的理想”、“我的梦”等为题让学生以书面形式介绍自己；第五，采用调查问卷法。个别学生，可采用谈话法来了解。二、培养一个有能力的班长要带好一个班，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散班级变成一个团结、坚强的班集体。那么，班主任也会从琐事和烦恼的纠缠中解放出来，集中。
如何创建一个良好的班集体 苏联2113教育家马卡连柯认为：“集体是活生生的5261社会有机体，它之所以是一个4102有机体，就因1653为那里有机构、有职能、有各部分之间的相互关系和相互依赖。如果这样的因素一点也没有的话，也就没有集体了，所有的只是随随便便的一群人罢了。①把一个学生群体转化为班集体这是班主任工作的出发点，也是班主任工作的重要目标之一。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。马克思曾说过：“只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段，也只有在集体中才可以有个人自由。② 一个良好的班集体的形成就显得尤为重要。本文试从融洽师生关系；确立班集体的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；实行班级管理量化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动；这七个方面并结合自己的亲身经验来。关键词：组建 班集体 班级管理 一、融洽师生关系，获得学生的信任 师生关系，是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等，它是教育教学过程中最基本，也是最重要的关系。师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件，而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分。
如何打造一个纪律良好的班级？ 打造纪律良好的班级方法是：抓两头，顾中间。重思想，轻惩罚。抓两头就是，抓成绩好的要树立典型形象，让学生有学习的榜样，榜样的力量是非常大的。学生有学习的目标，有追求的目标，就有事可干，纪律就容易搞好。还要抓后进生和问题生，班级纪律的破坏者往往是这一类学生，这一类学生有事干，有目标，纪律也容易搞好。有的班主任整天忙的不可开交，我们会发现她的大部分时间花在了这一部分学生身上，突发事件不断，各种事情都可能发生。所以只要想办法让这部分学生遵守纪律，班级纪律就好。顾中间是中间的大部分学生，这部分学生会有两个导向，一个导向优秀生的方向，一个导向后进生的方向，班级纪律的决定者就是这部分学生。如果他们导向优秀学生，这个班就纪律好，成绩好。若他们导向后进生，班级就会向低谷发展。所以，有的班级不好管理是因为这部分学生在逐渐走向后进生的方向。追其原因是他们没有好的榜样，盲从一些不好的做法。比如不写作业，这是会传染的，如果后进生不写作业的多，中间学生又没有正确的追求，他们就会效仿后进生，不写作业的人数会越来越多。所以，班主任一定要注意中间学生的导向性，把他们引导到正确的方向，班级纪律就会好。另外，管理班级要重视。
