小学课文林海的文章内容 我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，e799bee5baa6e58685e5aeb931333236393762顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏彩：松影下开着各种小花，招来。
我想读研究生用英语怎么说？
仿写句子：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋. 天空多么会打扮自己呀：日月作簪，浮云为衣，还戴着星星项链
如何提高表达能力？
比喻句，拟人句有什么不同？为什么我总觉得它们是一样的 比喻句：通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，用冬而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻，暗喻，隐喻之分。.
运用借物喻人的方法写一段话，表达你的赞美敬佩之情吗？运用借物喻人的方法写一段话：在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中，那傲雪而。
秋天的雨，吹起金色的小喇叭.——是不是拟人句？ 秋天的雨，吹起金色的小喇叭.—是拟人句.因为拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情.一句话，拟人就是用写人的词句去写物.这种手法又叫做“人格化”.这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法.拟人的运用形式，主要有以下几种：（1）把动物拟人化.如：“海底的动物常常在窃窃私语.”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报.”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行.”（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣.（2）把植物拟人化.如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事.因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草.”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露.它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着.”（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了.后者，作者把杨梅树比拟成人.写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅。
