小学数学教育随笔 数学教学随笔

小学数学教育随笔 小学数学应用题教学的体会在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位.如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会.一、培养学生的审题习惯细致地审题，弄明白题意，是准确解答应用题的先决条件.因此，在教学中可先让学生根据解题要求找出题中直接条件和间接条件，构建起条件与问题之间的联系，确定数量关系.为了便于分析问题中的已知量与未知量之间的相依关系，审题时可要求学生边读题边思考，用不同的符号划出条件和问题或用线段图把已知条件和所求问题表示出来.为了培养儿童细致审题的习惯，我常把一些容易混淆的题目同时出现，让学生分析计算.例如：①图书室的科技书与故事书共3000册，科技书的册数是故事书的2/3，有科技书多少册？②图书室有故事书3000册，科技书册数是故事书的2/3，有科技书多少册？题①中3000册为共有数，题②中3000册是一种的，因此计算方法不相同.经常进行此类练习，就容易养成认真审题的习惯.二、教给学生分析应用题常用的推理方法在解题过程中，学生往往习惯于模仿教师和例题的解答方法，机械地去完成.因此，教给学生分析应用题的推理方法，帮助学生明确解题思路至关重要.分析法和综合法是常用的分析方法.所谓分析法，就是从应用题中欲求的问题出发进行分析，。小学数学教育随笔 小学数学应用题教学的体会 在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位。如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会。一、培养学生的审题习惯 。小学数学教学工作随笔 小学数学复习五法小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广、量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，课程标准是复习的依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理—训练—拓展，有序发展，真正提高复习的效果。三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力、灵活解题的能力。。中年级数学教学随笔 期中考试成绩出来了，尽管早有心理准备，但我的内心还是有些受伤：我教授三、四年级的数学课，在这次考试中三年级有一个女生考了二十多分，四年级有两个学生数学成绩不足四。如何写小学数学教学随笔 数学随笔是数学日记的特殊形式，旨在激发学生的学习兴趣，开发智力和潜能，培养创造力、想象力，开拓学生的视野，提高学生的数学文化素养。从对数学随笔的理解、内容、注意点、及意义谈一些粗浅的做法及体会。从而让新课程理念得到了充分的落实，让老师和孩子们在随笔这样一个温馨的摇篮里共同茁壮成长。高中数学教学随笔 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使。小学数学教学随笔有哪些格式和要求 你可以参照一下别人比较成功的教学随笔。例如火星学习网有不少这方面的教案。你可以下载后看看，并体会其中应该注意的问题。教学随笔：“什么是数学教师教学素养 新课程改革在知识及创新能力成为知识经济社会的第一资源的背景下展开的，因此意义重大，影响深远。而改革能否成功的关键在教师，教师在传播文化、延续文明、塑造人类灵魂和发掘人的潜能等方面发挥了积极的作用，然而社会的发展和新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。在现代教育改革的背景下，作为小学数学教师应该分别从文化素质、思想素质、职业素质、创新意识等方面有所提高，以更好地适应新的教育理念的要求。一、文化素质随着社会进步和科技的迅猛发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能。教师的专业素质是教师作为一特殊职业进行教育教学所必须具备的条件，它对学生学习知识有着相当重要的作用，对学生的学力培养起着显性作用。小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新。具体包括：1.良好的理论基础以及全新的教育理念在小学教学上，理论基础主要是指教育学、教育心理学、教育测量学等小学教育理论。要认真学好教育理论，要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。素质教育不仅要求小学。小学数学教学随笔 怎样让学生喜欢数学 1．从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。2．奖励激励，在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，调动学生积极探求知识的欲望，激发学生学习的热情，让每个学生体验成功，增强自信心。对于教学而言，要教会学生知识，更要教给学生方法，教给学生独立思考和分析解决问题的能力应成为教师的职业追求。3．让学生成为课堂学习的主人。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。4．灵活使用挖掘教材。教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限 的教材中无限延伸。5．追求形式和效果统一的课堂。首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与。

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