七年级上数学课时训练答案，不要单元试卷的
小学五年级下册第三单元数学试卷的答案 小学五年级下册数学试卷(第三单元、长方体与正方体)姓名：_成绩：_一、填空题。(30×1=30)1、长方体或正方体6个面的_叫做它的表面积。。
小学三年级数学第一单元试卷 三年级数学上册第一单元测试题班级_姓名_分数_一、直接写出得数(共20分)60÷3=24÷2=77÷7=93÷3=36÷9=30×6=42+9=84÷4=50÷5=26÷2=58－40=60＋70=11×8=63÷8=48÷2=36÷3=90÷9=82－7=88÷2=100÷2=二、填空(共12分)1.32÷3，商的个位是（）。2.红红今年6岁，奶奶的年龄是红红的12倍，奶奶今年（）岁，叔叔今年36岁，叔叔的年龄是红红的（）倍。3.小丽想买一件58元的上衣送给妈妈，她每天存5元钱，（）天她才够买这件上衣。4.☆÷7=12？？△，△最大是()，这时☆是()。5.小刚3分钟跳绳96下，小云2分钟跳绳68下，他们两人()跳得快一些。6.买3本笔记本，付出20元，找回8元，每本（）元。三、列竖式计算，带*号的要验算。(共14分：2+3)68÷2=57÷4=*83÷4=96÷6=62÷3=*82÷6=小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级2四、不计算，估计出下面各题商各是几十多，用线连一连。(共6分)71÷2 96÷8 74÷3商是二十多 商是三十多 商是一十多68÷2 66÷5 52÷2五、选择正确的答案的序号填在（）。(共8分)1.85÷4的商大约是（）①十几 ②二十几 ③三十几2.48÷3÷2的结果与下面（）道算式的得数相等。①48÷5 ②48÷6 ③48÷83.把60人分成。
现在小学的数学感觉比以前难，这是为什么？ 如果是课本知识，没有比以前更难，如果你指的是课外数学，确实由于幼升小，各种杯赛，小升初选拔考试，可能比以前考察的面广了和难度深了。信息社会的发展，现在小孩子接触信息的途径不是更多了吗？条件好了，家长也更重视孩子思维启智锻炼了，小孩子比以前聪明了是事实，但题主讲的，再过二十年一年级孩子学方程，还是不科学的。方程的理解涉及到很多抽象数学概念（未知数，等式，字母代表数）等，而孩子从具象到抽象的认知特点必然要经历一个阶段和过程。比如一年级的图文算式，其实是方程的启蒙。但教的方法是按照一年级认知特点来教的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答。另一方面是方法问题，家长觉得难，是没有掌握适合年龄阶段的辅导方法。家长数学思维是固定了，比如应用题，普遍不会用除了方程的第二种解法。而小学生在初步理解数量关系时更多需要图示等直观手段辅助他理解。以下举一年级课外几个实例，选自王老师趣味数学专栏。① 立体补砖~补全大正方体。通过标数法和理解整体与部分关系来解题② 正方体展开图通过一些让孩子容易理解的方法，来理解展开图本质联系③ 图文等式以上！欢迎关注王老师头条号及数学专栏学习更多好玩有趣的数学学习方法
人教版二年级数学上册全册测评试卷(含答案) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：sallyan120411人教版二年级数学上册全套试卷（新教材）特别说明：本试卷为最新人教版教材（新版）配套试卷。全套试卷共22份（含答案）。试卷内容如下：1.第一单元测评卷2.第二单元测评卷3.阶段测评卷（一）4.第三单元测评卷5.第四单元测评卷6.期中测评卷（一）7.期中测评卷（二）8.第五单元测评卷9.第六单元测评卷10.阶段测评卷（二）11.第七单元测评卷附：参考答案12.第八单元测评卷13.分类测评卷（一）14.分类测评卷（二）15.分类测评卷（三）16.分类测评卷（四）17.期末测评卷（一）18.期末测评卷（二）19.期末测评卷（三）20.期末测评卷（四）21.期末测评卷（五）22.期末测评卷（六）二年级数学（上）（人教版）第一单元测评卷（满分：100分时间：40分钟）姓名：得分：一、查漏补缺。（每空1分，共28分）1.要知道物体的长度可以用()来量。测量图钉或其他比较短的物体，可以用()作单位636f7079e799bee5baa631333433623831；测量旗杆或其他比较长的物体，可以用()作单位。2.15厘米+40厘米=()厘米17米-8米=()米()厘米=1米1米-60厘米=()厘米这个回形针长(4．量一量。厘米。这支铅笔长()厘米。5．在()里填上合适的长度单位。。
北师大版五年级上册数学第三单元试卷答案 2010—2011学年度第一学期 小学五年级数学科第三单元测试卷P66-89 班级座号姓名评分 一、你还记得吗？填填看。（第3、9小题每空1分，其余每空2分，共30分） 。
小学三年级数学第一单元试卷 单元测试一一、填空题．1．两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数．2．计算340×20，先用（）和（）相乘得（），再在积的末尾添（）个0，最后得（）．3．在下面的（）里填上适当的名称．（）×（）＝路程 工效×时间＝（）单产量×（）＝总产量（）×（）＝总价4．省略最高位后的尾数，求近似数．728≈（）391≈（）7094≈（）二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）．1．一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍．（）2．6980＝7000（）3．两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0．（）4．知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多少钱，就是求单价．（）5．8个46再加上20个46，算式是46×（8＋20）（）三、计算题1．口算下面各题．18×4＝45×20＝4×9＋7＝210×3＝130×4＝8×4＋9＝12×60＝80×70＝7×7＋3＝50×30＝300×30＝0×17＋13＝400×20＝430×2＝0×17＋13＝2．竖式计算．74×58＝260×27＝146×15＝306×32＝270×30＝195×18＝3．递等式计算．7250－87×80（58＋86）×60 137×（86－79）四、文字题．1．48个15是多少？2．一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是。
三年级上册数学第六单元解决问题例8教案设计，【学习内容】三年级上册数学第六单元解决问题例8教案设计【学习方法】同学们可以通过说一说、想一想的方法，学会用乘、除法。
湖北某小学进行教育新探索：一二年级不用上数学课，四年上完六年课程，您觉得有利还是弊？
湖北某小学进行教育新探索：一二年级不用上数学课，四年上完六年课程，您觉得有利还是弊？ 一二年级不学数学课这样的教学方式我觉得不好，数学相对于其他课程是稍微有点难度，如果因为有点难度就推迟学习时间，这是非常不可取的。一二年的小朋友是接受能力最强的时候，这时候入门最容易。学习本来就是一件辛苦的事情，现在我们把孩子保护的太好，生怕孩子多吃一点苦。让孩子不在一二年级学数学，就相当于遇到难点的事情就往后推，这样对孩子习惯的养成也是非常不利的。学习就如逆水行舟，不进则退，不要妄想着有什么快乐教育。这个一二年级不学数学的做法，跟现在高中实行的3+3高考模式有异曲同工之处，有些省份实行3+3的高考模式以后，学习物理和化学的人数直线下降。我们不能给孩子传达，遇到困难的事情可以往后推推这样的信息，如果现在实行这样的政策，那么过几年会不会有人提出数学这学科太难了，不愿意学的可以不学数学这门学科。
