冼星海的事迹 ■十几岁已有“南国箫手”之称；在巴黎学习音乐，靠在餐馆跑堂、理发店打杂等维持生活，于街头几次晕倒，险些被法国警察送进陈尸所放弃优厚待遇，奔赴延安担任鲁迅艺术学院音乐系主任。正是在延安的一年半，他进入创作的巅峰期1999年11月，阿拉木图市的弗拉基米尔大街被命名为冼星海大街，江泽民主席访哈时还到其故居凭吊冼星海，曾化名“黄训”，原籍广东番禺县，1905年生于澳门贫苦的船工家庭。他出生前父亲就已去世，靠母亲做佣工和祖父接济生活。他6岁进私塾。祖父病逝后，他失学而随母亲去了新加坡。他于1918年回国，因交不起学费而入了广州的岭南大学基督教青年会所办的义学，参加了学校的管乐队。此时，他已经表现出音乐方面的天赋，擅长吹奏单簧管（也称黑管，民间称“洋箫”），故有“南国箫手”的美誉。1926年春，他卖掉了心爱的小提琴，在朋友的资助下来到北京，考入北京大学音乐传习所，靠在学校图书馆任助理员维持生活。他师从萧友梅博士和知名俄籍小提琴教授托诺夫。翌年，冼星海进入上海国立音乐学院，主修小提琴和钢琴，后因参加学潮被迫退学。1929年，冼星海来到素有世界音乐文化中心的法国巴黎学习音乐。他靠在餐馆跑堂、理发店杂役等维持生活，。
关于 海顿 的资料 作曲家全称：朗兹·约瑟夫·海顿（Franz Joseph Haydn）在西方音乐史上，海顿做为一名多产作曲家，在一生中共完成了107首交响曲，68首弦乐四重奏，62首钢琴奏鸣曲，和45首钢琴三重奏，14部弥撒，24出歌剧，以及两部神剧等等作品，数量之可观，种类之广博，堪称世界音乐历史之最。海顿出生的时候，巴哈在莱比锡的汤玛斯教堂担任乐长，去世的时候，贝多芬正好出版著名的田园交响曲，整个事业发展的时间，不但横跨巴洛克晚期到浪漫乐派的初期，也经历维也纳古典乐派最颠峰的时候，影响后人甚为深厚。直到18世纪末，海顿的地位和重要性，有如莎士比亚在文学领域里一样地举足轻重。海顿的主要成就在交响乐的创作方面。他并非交响乐的首创者，在他之前，巴赫和亨德尔等人就为这种体裁进行了尝试。海顿是在前人的基础上。为交响乐确立规范的人，所以，后人称他为\"交响乐之父。著名作曲家柴科夫斯基曾说：\"海顿是交响乐创作的锁链中一个不可或缺的、牢固的环节。没有他，也就没有莫扎特、贝多芬…1732年4月1日，车轮匠马蒂亚斯·海顿的老婆玛丽亚·科勒在罗劳（位于下奥地利，接近匈牙利边境）生下一个儿子。这孩子出生证明上登记的日期是4月1日，起名叫弗朗茨·约瑟夫·。
墨子名翟怎么读 mo四声 zi三声 ming二声 di二声“翟”字是个多音字：一、翟 dí 1.长尾山雉（野鸡）。2.古代乐舞用的雉羽。3.古同“狄”，称中国北方的民族。二、翟 zhái 姓在墨子的名字中，“翟”字读dí。墨子（约前468年—前376）名翟，春秋末战国初鲁国人，出生于今山东省滕州市，是我国战国时期著名的思想家，教育家，军事家，墨家学派的创始人。墨子出身低贱，一生中除著书立说和教授门徒外，还参加过一些政治活动。墨子有着作传世，较能代表墨子学说和思想的有《尚贤》、《兼爱》、《非攻》。学说思想主要包括：兼爱，非攻，天志明鬼，尚同尚贤，节用，生活上奉行“以自苦为极”。墨家在战国时是一个重要的学派，与儒家并称“显学”。《墨子》由墨子和各代门徒逐渐增补而成，其内容广博，包括了政治、军事、哲学、伦理、逻辑、科技等方面，是研究墨子及其后学的重要史料。墨子（约公元前468年～前376年），名翟，鲁国（今山东省滕州市）人，是我国战国时期著名的思想家，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派的创始人。墨子创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨子是历史上唯一一个农民出身的哲学家、有重大影响力的人，墨家创始人。主要内容有兼爱。
请问教音乐的宋大叔到底是什么身份阿？ 宋大叔本名宋及正。奉献传道，被人亲切的称为“宋大叔”著名音乐家、福音布道家宋及正教授简介1937年生，山东人。现居美国圣地亚哥（San Diego）台湾国立师范大学音乐系毕业，美国cha ttanoogo college进修工作简历：台湾多所大学音乐系（如台湾商学院，政火基督书院等）台湾多所神学院（中华福音神学院，门训学院等）中学校长（台北县三重市格启中学）台湾电视公司制作人，主持人电台节目古典音乐主持人带领所属乐团前往美国，东南亚等地二次演唱制作多项圣乐演唱带对中国大陆制作50个小时的光盘—《宋大叔教音乐》所写著作：《指挥技巧之研究》《实用键盘和声学》《中国音阶的调性及和声》《清唱剧：巴拿巴》《颂扬诗选》《燧之一（创世纪解经）》《燧之二（救恩之诠释）》发表多篇论文和音乐作品自1999年起退休，应邀赴中国大陆讲学（青岛大学，山东大学等），应邀赴多省的教会教导音乐，培训教会音乐事奉人才。本人自14岁信主。16岁担任教会诗班指挥，毕生从事圣乐事奉。曾担任Billg Grrahm联合大会及台湾多次联合大会诗班指挥，台北市万人大合唱的指挥，台北县万人大合唱指挥。
谁有贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等的资料 海顿（1732～1809）Haydn，Joseph奥地利作曲家。1732 年3月31日生于奥匈边境的村镇罗劳，1809年5月31日卒于维也纳。生平 海顿自幼受到民间音乐和教堂音乐的熏陶，6岁时到海恩堡合唱团唱弥撒曲，并学习音乐基础知识和羽管键琴、小提琴。2 年后到维也纳圣斯蒂芬大教堂唱诗班当歌童。17岁时因变声被解雇。为糊口他教几个孩子学习音乐，并勤奋自学，练习键盘乐器和小提琴，研究理论。1754年他向意大利作曲家N.波尔波拉学习作曲、声乐等。从1761年起，海顿在P.A.埃斯泰尔哈济亲王的宫廷中任宫廷乐长近30年。期间写有约60部交响曲，40首弦乐四重奏，约30首钢琴奏鸣曲，5 首弥撒曲和 11 部歌剧等。这些 作品使 他蜚声 欧洲乐坛。1781年海顿结识了W.A.莫扎特，并与之建立了诚挚的友谊。1790年，N.埃斯泰尔哈济亲王去世，宫廷乐队解散。长期依附于贵族的海顿，开始在艺术天地中自由驰骋。他在1791年和1794年两次前往伦敦，期间写下了12部《伦敦交响曲》及其他作品，形成了创作的高峰。他在一次访问伦敦时路过波恩，在那里发现年轻的 L.van 贝多芬，表示愿意收贝多芬为学生。1792年贝多芬前往维也纳拜海顿为师，因两人性格迥异，师生关系为时不久。但海顿认为贝多芬迟早会。
军训教会了我什么 [军训心得体会]山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强，军训心得体会。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。题记进入高中，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战-一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。军训一开始，同学们个个神采飞扬。
教育教学案例分析 【案例一】2113有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下5261兴致勃勃地观察着什么，一4102个教师看1653到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？“听蚂蚁唱歌呢。学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。简要分析：一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地。
急求宋大叔第二单元讲义 第二单元 指挥与领唱前2113 言以《指挥技巧之研究》一书作为5261此单元之讲4102义第二单元之内容是在1653于教导教会中的音乐领袖—优秀的教唱，领唱人与称职的诗班指挥.领(教)唱者与诗班的指挥必须要自己能唱，不但要能唱得准(音准，拍子准)，还要进一步的唱得宏亮，音域宽广，音色优美，才能作为会众与诗班的示范.因此声乐训练就是必需的了.领(教)唱者不但要能唱，而且也要能指挥，有了指挥才能带动，才能把持速度，统一情绪.诗班的指挥那就更不用说了，更得有精湛的指挥能力，表达乐思，表现意境，带出神采来，带出圣灵的感动来.因此，作为一个领(教)唱者，或诗班的指挥，声乐与指挥的训练是极其必要的.第二单元所授的声乐—发声法，乃是美声唱法，是以大学音乐系的授课标准，作近乎专业水准的训练.无论口型，共鸣，运气都需要藉着模仿，揣摩，体会的认真学习.需要长时间的，有恒不懈的努力，方能获得进步.但声乐—发声法却不是笔传的知识，它不是看懂了文字的描述，就能唱得出来的.因此，学习者只能跟着光盘不断的练习，体会.故此，在讲义中将省略发声法的记述.至于指挥的部分，一个单元之10个小时的课程，所授的内容，只能偏重实用，但内容却是有限.因此，宋大叔将其所著的《指挥技巧之研究》。
谁有许地山父亲的详细资料？ 许南英（许地山父亲）是位政简刑清，廉明公正的地方官，而且也是一位非常重视教育热心办学的文化名人，他改贵生书院为徐闻县小学堂，并被聘为书院掌教。。
华中师范大学音乐系好不好？
