这是我们精彩的课堂作文 描写精彩的课堂的作文

我喜欢这样的课堂 作文 我喜欢这样的课堂教育问题是当今最热点的话题，几乎所有教育工作者都在为有更好的教育方法，有更好的教育效果而探索。他们为这不辞劳苦，到各地学习、探究优秀的教学方式，从而取长补短。这不，3月份左右，学校的领导老师纷纷去往其他地区学习，掀起了一股学习新教育、新理念的改革热潮。座位变了-我们原来的座位大都是两两同桌，面朝黑板，但那天却突然要改变这种古老式的座位，成为“幼儿园式”的。所谓“幼儿园式”的座位，就是八人成一组，同学们面对面，侧朝黑板围起来坐。刚改成这种座位，同学们心中难免有些小激动，但激动过后，便很快就投入到学习的状态中去，共同学习。课堂变了—以前的课堂大多是由老师讲课，同学们听讲，偶尔举手发言。改革后的课堂则是先由组长带领大家预习讨论，将内容深入透彻地了解，然后共同交流，最后学生主动大方地站在台前给大家讲解自己组所拿手的亮点，展示自己的风采，亮出自己的水平。每个人都用通俗易懂的语言来为大家阐述自己掌握的知识要点，使同学们灵活地掌握所学知识，同时也锻炼且增进了自己的语言表达能力。瞧！主持人站起来，一声响亮的“聚焦”—，将所有人的注意力都转到了他们身上。“迅速—”，组员立即起身，边喊边。描写精彩的课堂的作文 精彩的课堂 铃铃铃随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。。我们的精彩课堂作文 精彩的课堂是改课后的事情，以下，就是精彩的课堂。以前我们的课堂上没有太多的展示机会，大部分都是老师讲的。但现在不同，课堂上，同学们都积极的举手发言，老师看到人。课堂上精彩瞬间作文 课堂一幕此刻，自铃声响起已过了半晌.教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充实的教学楼内.老师一遍遍“安静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的知无力却又那样的坚持.自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”这颗大炸弹后，同学们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔…这消息可真算得上是给那些被万恶的作业折磨了一个多月的可悲的娃的拯救内心的一剂良药啊。那样轰动的消息如此刺激学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，反复都在诉说着这一个多月来的辛苦，那些被名叫“学习”的匕首刺伤的细胞，此时全部都苏醒了，它们的主人告诉它们，它们解放了。可以享受阳光的滋润了。欢呼。高喊。兴奋。过激。还有那卑微的“安静”…扔书的，玩手机的，收东西的，坐那傻笑的，交头接耳的，还有那拿着戒尺拍着讲台大喊|“安静”的…各种嗨，各种闹，各种撒花开玩笑；一直蹦，一直疯，一直无视老是变神经…老师。您道真心好强大。您怎么还能讲下去。呜哇呜哇。老师您是要发威了么？您眉头紧锁，眼神犀利，鼻子吸嗦，嘴角上扬，手舞足蹈.不明觉厉。忽的。眉毛舒展，高喊一声“放学。不可想象…一群饿狼，要去追肥羊了…我的精彩课堂 作文 快乐的一节课今天，老师带着我们上了一节快乐的作文课.老师为了能让我们更好的学习作文，所以把每节课都设计的十分快乐，不在枯燥乏味.这不，今天快乐的作文课又拉开了序幕.今天一上课，老师就对我们说：“同学们，我们这节课来掰手腕，因为？？”老师还没说完，同学们就异口同声的说：“万岁。老师又说：“我还没说完呢，不要接话，因为我发现同学们最近细节描写写 得不好，一会进行游戏时仔细观察参赛选手的表情动作，好不好？“好。刚说完要掰手腕，老师就把一张桌子和两把椅子搬上了讲台.老师叫了小明和小强上台比赛，因为他们的手举得最高.他们俩走上讲台，都是一副胸有成竹的样子.比赛开始了.他们两个脸都红了，堪比当年三国的关羽.他们僵持了很久，小强咬紧牙关、眉头紧皱，那活宝般的难受的表情我们看到时都不由自主的笑了起来.小明也不甘示弱，使出了吃奶的劲企图把小强压下去.他想：哼哼，小样。别以为我会输给你。现在小明处于优势，我们都认为小强一定输定了，但是，小强奇迹般的又掰了回来，又使出了更多力气，一迅雷不及掩耳之势掰了个小明措手不及，将小明击败.真是出乎我们的意料.同学们都十分快乐.比赛结束了.老师问：“同学们，你们注意他们两个人的表情了吗？看清楚他们的动作了吗。精彩的课堂作文600字（事例新颖，谢谢） 我们是早晨八点钟的太阳，充满能量，蓬勃向上，混身散发着青春的光芒，理想在心中荡漾。早晨，新的一天，随着铃的响起，我们也要开始学习了…教室中静静的，但是不一会儿，教室中荡起老师的讲课声，这是知识的声音，小组开始讨论了，每个人都投心于紧张而激烈的学习氛围中去了，俗话说：“课堂如战场”，每个同学都在争先恐后的回答问题，这些声音似松涛，似海浪，冲出教室，穿过走廊，在校园中久久回荡，老师嘴上说问题，我们就赶紧开动脑子，认真思考，抢上的回答问题，没抢上的，有的屏住呼吸，有的目不转睛的盯着，有的则跃跃欲试，都在等待那一个机会，等待回答完毕则立即补充，反驳，有的同学总能挤出一两句很精辟的语言，我们便给予掌声和鼓励，总之，每位同学都在积极进取，积累知识，向理想的高峰攀登，在课堂上显示自我。看。老师的嘴在不停地说，我们的脑子也加快的火速运转，耳朵大开着，收集着老师的话语。铃声再次响起，下课了。但是每个同学还在紧张的思考，认真回顾，老师说一句，同学们就答一句，怎么也停不下来。虽然铃声响了，但是“战场”上的争夺并未停止，同学们的笔尖与本子的摩擦声越来越大了，看。笔尖上打出火花了，本子磨破了，一写起来就。

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