三年级上册语文书第十五课是《玩出了名堂》紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察。
部编版语文三年级上册教学反思_17.古诗三首 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：韩海英17.古诗三首望天门山教学反思全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天的波浪，这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词从动态方面把它写活了；第三、四句是写行船的感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。非身临其境者，不能有这样的体会，也32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433626532不可能写得如此传神。形象地用“孤帆一片”来代表一只船，这“一片孤帆”把天门山点缀得活泼起来，展现了生动优美的意境，使读者仿佛也望到了天门山的壮丽风光。平日教学中，我最怕的就是古诗的教学，不知道老师们有没有像我这样的感觉，因为学生对古诗不甚感兴趣，每当上古诗时，不是一问一答，就是老师一言堂。但是当《望天门山》这首诗讲完后，却没有这种感觉，心反而里备感轻松。因为这节课我不光是在规定课时内讲完，而且在课堂上没有我反复冗长的讲解，多数是我与学生之间的互动交流。认真回顾一下整个教学过程，让我感觉这首诗教。
部编版语文三年级上册教学设计_17.古诗三首 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：韩海英17古诗三首第一课时学习《望天门山》【学习目标】1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个字。了解诗句的主要意思。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。【学习重难点】感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。【教学过程】一、回忆诗人，导入新课1.同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？2.看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗—《望天门山》（学生齐读课题）二、读通诗句，了解诗意1.学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。2.检查交流。a.多媒体出示课文中生字：断 楚 至孤 帆让学生读生字，并帮助正音。b.多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！学生读诗句，个人读，集体读。3.自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。a.学生个人读悟。b.在学习小组中交流。c.在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。d.教师引导大家说说诗意。三、诵读全诗，。
三年级上册的语文的第一课怎么上 《我们的民族小学2113》教学设计一、内容概述《我们的5261民族4102小学》是人教版小学语文三1653年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。《我们的民族小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。（2课时）二、教学目标1.知识与技能：(1)会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝、戴”等12个生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语，并能利用工具书理解词语的意思。(2)能正确、流利、有感情的朗读课文，并把喜欢的部分背下来且积累好词佳句。(3)通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。2.过程与方法：(1)通过默读大致了解内容。(2)朗读课文。3.情感、态度与。
三年级上册语文教案-17《古诗三首》 人教(部编版) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空《古诗三首》教案设计一、教学目标：1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“楚、断”等13个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。二、教学重点：结合注释，理解诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感悟诗歌美的意境。三、教学难点：如何通过多种方式引导孩子抓住关键字理解诗句意思，想象诗中描绘的景色，感受诗歌的意境。四、课时安排：2课时五、课前准备：教师准备：搜集有关天门山、西湖、洞庭湖的视频或图片。学生准备：有关古诗的写作背景及诗人的资料，搜集描写祖国大好山河的古诗词。教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题1．播放课件，展现祖国山水的秀美，激情导入：我们伟大的祖国地大物博，山清水秀，美不胜收。今天，我们将追随几位伟大的诗人，一起去游览祖国的山水。2．板书课题，齐读课题。设计意图：创设情境，激发学生对祖国山水的热爱，激起学生的学习兴趣。二、学习古诗，积累方法(一)初读古诗，扫清字词障碍。1．我们今天要学习的是唐代诗人李白的《望天门山》。谁愿意为大家。
三年级语文上册公开课怎样评课 三年级语文上册公开课怎样评课 小学语文高年级评课参照标准 1．教学目标是否明确，是否符合学生的认知基础。2．教学设计是否能够体现教研。
部编版三年级语文上册17《古诗三首》教学设计含反思 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：16817古诗三首教学目标：1.知识与技能：会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433626533借助注释，理解诗句的意思。2.过程与方法：会朗诵、背诵三首古诗，会默写《望天门山》。3.情感态度与价值观：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学时间：3课时教学过程：第一课时：学习《望天门山》一、导入新课1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢，最近课余你又收集了哪些古诗，背给大家听一听，好吗？2.指名由学生自由背诵古诗。今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。板书课题。二、学习古诗1.对李白进行简要介绍。2.第一步：①谈谈你对李白的了解。②说说你对题目的理解。教师点拨。第二步：①小组合作，利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）②通过自学，你明白了什么？全班交流。③还有什么不明白的问题，请提出来大家解决（集体解决）。④抽学生说说本诗。
人教版七年级上册语文 第十一课 原文
三年级语文上册第17课《古诗三首》教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：洛成网络17古诗三首【教学目标】1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨。正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。【教学重点】教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，掌握古诗的学习方法，读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。3.独立思考与小组合作相结合，理解诗意，激发想象力和创造潜能，培养学生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学习和运用语文。4.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、了解诗人及写作背景、揭示课题。1.在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多古诗。现在，我们来背诵古诗，好不好。
