如何提高小学语文课文阅读教学教研活动方案 一、活动设计的背景本学期，通过调研发现，当前我校语文阅读教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，突出表现为以下几个问题：1、支解文本：表现在语文教师在阅读教学中，还是以逐段分析讲解为主，支解教学内容，阻碍了学生对文本的整体感悟。2、以讲带读：以教师的分析代替学生的阅读实践，问题琐碎，迂回反复，阅读质量低下，讲解的时间挤占了学生读书与动笔的时间。3、缺乏实效：讨论主题随意设定，缺乏讨论价值，讨论过多过滥；讨论的组织追求形式上的热闹，缺乏讨论实效；讨论的评价以教师为中心，与教师一致则正确，反之则错误。基于这种现状，在教学研究部门提出“有效阅读”专题研究的引领下，我校高年级语文教研组提出了“提高小学语文阅读教学有效性”这样一个小专题，在高年级段开展本小专题的研究。在实践中来找寻语文阅读教学中亟待解决的一些问题。二、研究的内容1、课堂教学设计的有效性研究2.教学方法和策略的有效性研究3.教师调控课堂有效性研究4、教学反思的有效性研究三、研究的课例语文S版教材第九册语文第四单元《十年后的礼物》语文S版教材第十一册课文《我的第一首诗》四、研究的过程与方法途径：（一）成立研究小组，开展理论。
如何看待李子柒被写入小学语文考卷，家长吐槽「出卷老师浅薄」？ 又到了一周一次，教育问题上热搜的时刻了。本周的瓜在放假前的最后一天中午，窜上了热搜：#李子柒被写入…
我是六年级的小学生，语文老师让每天上课的时候播报一则最近发生的新闻，请问有哪些简单一点，不要太过复杂的新闻吗？最好把整片新闻附上，谢谢各位。 这是凤凰网站的部分新闻标题！其实很多网站都可以找到这些类似的简短新闻标题！
考教师在编时语文相关专业是指哪些专业啊？除了汉语言文学，小学教育或者学科语文算是吗？ 教师招聘考试语文学科相关专业范围参考小学语文：中国语言文学类、新闻传播学类、历史学类、哲学类、小学…
怎样给小学语文教研活动小结起个好听题目 几个语文老师一起讨论讨论，语文老师一般都很会说，想，逐个思考，一定行的。(*_^)嘻嘻…
请问小学语文课教案该怎么写？有人了解的告诉下哟，非常感谢你们了6q 当初只想吓唬一下父母的心理酿成了最终结束了生命的悲惨结局永远都无法去愈合的伤痕我心中的红莲一直在沉睡我在寻找你 而你有了幽灵啊·那远近不同的狂啸和云霭般的弥漫
语文教研活动怎样提高学生阅读能力和阅读方法 一、培养认读能力整体感知课文认读就是用视觉来感知和辨识文字符号的过程。在阅读过程中它是最基本的活动。认读能力是阅读能力的重要组成部分是阅读的前提。提高阅读能力首先要从提高认读能力入手。阅读文章首先要能整体感知文章的大体内容。这里所说的“整体感知”也叫“统观”即对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。“字不离词词不离句句不离段段不离篇”是统观的几个要点。二、理解作者思路把握文章中心 把握文章的中心是对文章主旨的认识是理解文章的重要环节是阅读能力的重要体现。一篇文章都有一个中心，只有在认真通读全文的基础上才能真正把握文章中心。不可只抓住只言片语主观臆断停于表面现象。一般来说不同类型的文章有着不同的表达方法。例如记叙文中，中心比较含蓄往往蕴藏在人物和时间背后需要在把握全文的基础上深入挖掘。而说明文和议论文中有的是通过中心句和中心语段直接把中心表达出来有的分散在全文的各个部分之中需要通过归纳加以提炼。三、理解语言的结构及其在语境中的含义和作用在各种语言结构中首先要了解的就是句子他是理解文章的基础。理解句子主要是根据组成句子的词语、词语的顺序、词与词之间的相互关系。
[讨论]如何有效开展小学语文教研活动 如何有效开展小学语文教研活动 一位哲人曾说过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换之后每人还只是一个苹果；而你有一种思想，我有一种思想，你我思想的交换绝不只是两种思想.教研活动是教师成长的一条途径，那么如何有效地开展我们语文学科的教研活动呢？通过了解有以下几种形式：1、一人备课，一人上课，研讨后另外借班再开课；2、两人备课，在平行班开课.3、集体备课，推选一人上课.期待我们在交换思想的过程中会有更多新的创造
小学语文有哪些名师？ 可以2113关注君卿老师的课，上课简单易懂，专业能力强，5261深知小学语文4102的提分要点给你一份新人见1653面礼，+关 精选中小学学习资料，领名师小学写作提分课，名师直播授课，辅导老师1对1答疑，彻底解决提笔不会写，作文拖后腿的问题，快速提升语文成绩
小学语文一篇课文除了生字词汇外到底要教什么给学生？
