社会怎样看待孩子的课外生活 疯狂的砸钱补课，能给孩子带来什么？如何看待现在课外辅导班泛滥的现象？

想听听各位家长是怎么看待孩子参加课外特长班的？ 哈哈，我也是家长哟。我感觉孩子爸爸是生活在自己的构想中，你是生活孩子的发展中，我比较倾向于你的做法。孩子爸爸错就错在人为学习技能或者知识是痛苦的，无论现在还是。如何看待当下社会对孩子各种各样的培训班？你的孩子都参加过一些什么样的培训？ 我们先来看看德国的教育情况，或许能从中找到答案。在德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶尖的，特别是它的职业教育和素质教育更是闻名世界。德国的《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校。就是说孩子们在上小学前，任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育，比如跳舞、体操、读书、绘画、钢琴、外语、奥数之类等等都被禁止。那么孩子在幼儿园学什么呢？大致是如下三点：一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等；二、孩子的动手能力，让他们从小就主动做具体的事情；三、培养孩子的情商，特别是领导力。德国的小学生没有什么功课负担，孩子们只上半天课，上午上课，下午主要是根据自己的爱好，非强制性的，可以学习钢琴、绘画、手工和体育等有关素质修养的课。德国教育界的普遍观点：如果太早强行教授所谓知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成背书和读书机器。初三和高中阶段，学校、家长和学生会根据自身的发展需要制定进一步的教育，这样，会有一部分学生进入技工培训学校和职业技术学院学习。德国没有高考，上大学，主要通过老师的推荐和学生的申请。这里有非常关键的一点：。孩子的“课外生活”，上辅导班还是放飞自我，究竟怎样安排才对？ 首先放飞自我，那肯定是不可能的。3-12岁的孩子自制力和对社会的认知都是模糊的，是不清晰的，如果我们选择放任，那么和同龄人的差距只会越来越大，这里需要前期保证孩子不落后、引导孩子找到兴趣所在，鼓励孩子深入学习。一、从知识获取上：目前国家提倡教育减负，但事实是学校减负了每个家长都拼命的给孩子报各种培训班学习，事实上比减负之前所学的知识更多，试问在这样强度下同学都学，你孩子不学，在班级上的排名可能只会中等偏下，长期下去孩子就认为自己的学习成绩就这样了也好不到哪里去放任自己不学，而参加培训的学生的收获到成果只会越来越优秀。二、从心里上：当我们和孩子看到同学或小区内的小朋友参加什么全校、全市、全国、国际等比赛获得名次，这时你和孩子都会觉得别人家孩子聪明，从而失落，自我认知为学习不好是因为没别人聪明。三、现在的培训机构都在做趣味教学，先通过游戏、活动等形式引导孩子喜欢上这一门课程，再通过趣味教学带孩子深入学习研究。其次，就拿英语举例，3-12岁是语言类学习的黄金时间，如果孩子从3岁学习至12岁，在我们成人的工作里也算是资深技工了。最后，建议是可以学习2个刚需课程：如：英语，以后高考、出国留学、旅游、工作、进。参加课外活动对学习有什么好处，有没影响？ 课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生和活动等等。。疯狂的砸钱补课，能给孩子带来什么？如何看待现在课外辅导班泛滥的现象？ 如果说把补课等同于成人的加班，那么父母加班除了加班费之外又能给你带来什么呢？补课是对孩子另外一种酷刑的枷锁，并不是每个孩子都适合补课来提高成绩，在我接触的孩子当中有大部分孩子把补课视为对父母的一种应付。有的孩子在一对一补课的过程中和老师进行闲谈，甚至让老师直接告诉答案，根本不涉及学习。有的一对多的过程中，孩子们往往是在下面进行闲聊，视为一种放松。换言之学校老师都不那么的负责，更何况辅导班的老师呢？所以说家长应该顾及孩子的感受，要从孩子自身考虑，不盲目的去报辅导班。如果孩子自身通过自学能够得到启迪，并且能提高成绩，那样也是对孩子的一种历练。孩子在家学习也是一种放松，也是一种思维方式的自我培养。现在校外的培训机构鱼龙混杂，都是以赢利为目的。他们正看中了家长望子成龙，望女成凤的心态，而且还有家长那种随波逐流的趋势。需求决定市场，导致补课费用高昂。现在学校崇尚师德师风，辅导班已经没有在职老师进行课外辅导，所以家长没有必要把矛头指向在职在编老师。学校学习的知识是基础，是培养学生的综合素质。而辅导班学习的知识往往是延伸，目的是提高成绩。对于孩子的培养，成绩固然重要，但是最重要的是学习方法。父母为。学生课外活动和社会实践的意义是什么？ 一、学生课外活动的意2113义：课外5261活动具有区别于课堂教学的自身所具有的特点4102。在整个教育活动中，它的影响是广1653泛而深刻的。作为教育途径中一条十分重要的途径，它在人的身心发展中有着重要的意义和作用。受教育者可以把在课堂上获得的知识运用于实际，从而加深对知识理解。在已获知识的基础上，进行实际操作，并能不断地发现新的知识，掌握新的技能。内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，还可以激发受教育者的学习动机，推动受教育者不断地去探求知识，刻苦地学习，并且能够培养和发展受教育者的创造才能以及手脑并用的能力。二、学生社会实践的意义：学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路；实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。同时对于加强自身独立性也有十分大的意义。扩展资料：学生课外活动的特点：1、自主性：课外活动是。

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