瑞吉欧学前教育理论和主要观点
考学前教育的研究生有什么发展前景或者以后的发展方向一般是什么？ （我对儿童教育很感兴趣但因为家庭经济原因，不可能一直做研究）
请协助解答学前教育学的知识，谢谢！如题 谢谢了 11.“玉不琢，不成器”说的是(C.社会环境和教育)对心理发展的作用。A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是(A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素)A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是(C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段)A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的倡导者是(B.杜威)A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳 15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是(B.福禄培尔)A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克
著名的学前教育思想理念有哪些 1、约翰·弗里德里希·赫尔巴特约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人，被誉为\"科学教育学的奠基人\"，在世界教育史上被称为\"教育科学之父\"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。是最早提出教学的教育性原理的教育家。2、维果斯基维果斯基，前苏联心理学家，\"文化-历史\"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点，假设社会互动和孩子参与真实的文化活动，均是发展的必要条件，同时在进化过程中，人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外，维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了\"最近发展区\"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此，就要确定儿童的发展水平。3、让·皮亚杰让·皮亚杰（生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他把儿童的认知发展分成以下四个阶段：（1）、感知运算阶段(感觉-动作期，0-2岁)（2）、前运算阶段(前运算思维期，2-7岁)（3）、具体运算阶段(具体运算思维期，7-11岁)（4）、形式运算阶段(形式运算思维期，从11岁开始一直发展)。他认为智力的本质是适应，\"智慧就是。
我国学前教育的历史发展大致经历了怎样的过程？ 学前教育课程是实现学前教育目的的重要因素，是学前教育目标落实到每一个幼儿身上的中介，它直接影响学前教育的质量，影响幼儿的身心健康发展，会对幼儿的一生产生重要影响。
教育现象，教育问题，教育规律之间是什么关系 关于教育学的研究对象，研究者历来存有分歧。有的认为研究“教育现象”，有的认为研究“教育事实”，有的认为研究“教育问题”，有的认为研究“教育规律”，有的认为研究。
学前教育和幼师有什么区别
