什么是课程资源开发
实施保护资源的基本国策，要合理开放利用资源，坚持开放和节约并举，把________放在首位，在保护中开发，在开发中保护。 B
旅游开发的开发流程是什么？ 1、投资决策 投资决策过程中，最重要的是对景区资源及开发价值进行整体评价。投资商在与景区所有者即政府签订合同前，可以聘请旅游专家，通过初步的资源、市场、交通、环境。
如何进行语文课程资源的开发和利用 （一）创造性地处2113理教材资源，激发学生学习兴5261趣。传统教4102材的处理，不外乎两种方1653式：一是依纲照本，逐课学习，完成教学任务；或者大胆的进行单元学习，求同存异：但最终都是要体现出编书者的意图来的。殊不知爱好读书的学生早都走到了前面，再来学习如同嚼蜡。我们教学中就应该有意识的避开这种现象，对编写者的意图进行创造性的改编，将会收到意想不到的效果。如在教学“探险”单元时，学生可能早已把本单元的课文读过好几遍了，当你做老师的讲到“探险”话题时，同学们可能并没有被那些“探险”家的精神所感动，反而对探险的刺激津津乐道（如攀岩、公园水渠冲浪等等），那就可以因势利导，给予一定时间让他们探讨这个问题，还可设计设计一系列的问题，如：斯科特等人是英雄吗？鲁滨孙呢？夸父和孔子呢？提示同学们写出你认为真正的英雄应该是怎样的？紧接着还可趁机设计了本单元的综合性学习：讲心中（作品中）的英雄故事，评心中的英雄人物，写身边的英雄事迹…这样虽然改变了编写者的意图，却也可以创造性地完成本单元的学习。（二）充分运用网络媒体资源，拓宽学生学习面。当今社会，五彩缤纷，瞬息万变。学生感受最深、表现起来最得心应手的虽然。
我国公共部门人力资源开发实践中面临的问题是什么 1.我国公共部门缺乏对现代人力资源管理理论的系统认识现代人力资源管理是从传统人事管理转化而来的，但与传统人事行政差别很大，其本质的区别在于所对应的经济形态不同。传统人事行政是适应工业文明的产物，它以严格的规制对员工进行管理为主要特征，着眼于提高组织的整体效能，是为完成组织的目标而实行的战术性、技术性的管理工作。2.公共部门的人事管理体制和运行机制面临挑战改革开放以来，我国传统干部人事制度存在的一些弊端如：干部终身制、论资排辈、管理无法制等都得到了改革，取得了一定的成效。3.人力资源开发培训不足我国公共部门的人力资源管理部门对组织成员的培训没有统筹考虑，缺乏学习氛围。我国当前公务人员的学历、知识和技能结构还存在很大的欠缺，公共部门教育培训内容、方法远远落后于时代的要求。
开放存取资源有哪几种类型 对开放存取资源的类型的划分，目前尚无统一的标准，研究者们提出了多种划分依据：BOAI提出了两种实现开放存取的策略：一是建立”自行存档”，也有称”自归档”；二是创办”开放存取期刊”。e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333337373539自行存档是指作者将论文以”Eprint”电子文档形式存放在所属机构的数据仓储中，自行存档的数据仓储又可分为基于学科的开放存取仓储和基于机构的开放存取仓储。从网络用户的角度，可以把开放存取区分为两大类型，一种是单纯获取型，一种是在线交流型。单纯获取型是指网络用户通过这类方式能够免费获取有价值的信息资源，它们与信息源的沟通是一种间接形式，大部分时候，用户采用这种形式的开放存取，只在于获取。这种类型主要包括开放存取期刊、开放存取仓储、个人Web站点等类型。在线交流型是指网络用户通过这种方式不仅可以非常方便、自由地获取有价值的信息资源，而且在获取这些信息的同时，能直接将反馈信息传达给信息源。此类型主要包括博客、维基、邮件列表服务、P2P的文档共享网络、论坛等。从开放存取资源的文献类型角度，将开放存取资源分为：开放存取图书、开放存取期刊、开放存取论文。还有研究者将开放存取资源。
小学语文课程资源的开发与利用包括哪几个方面
垃圾是不是一种很有开发价值的资源？
物理教学资源开发与利用基本原则中开放性原则的例子有哪些 在教学资源的准备和设计中，遵循一些基本原则可以提高教学资源的质量和有效性。相关性：教学资源应该与制作它们的目的，以及学生对话题的理解水平相关联。在演讲结束的时候发放内容复杂的材料，但是在讲课的过程中却没有提及这些材料，这就是违背相关性原则的典型行为。连贯性：通常需要一些指示来明确这些资源的使用目的，并且将它们与学生已经了解的内容建立合理的联系。简洁性：语言简洁，避免不必要的要求，对复杂内容提供合适的摘要，这些都能够对理解材料起到积极的帮助作用。例如，某些情况下一个简单的线条示意图可能比彩色照片或是计算机制作的多彩幻灯更具有解释作用。给出强调：起强调作用的“标识”可以整合到所有的教学材料中，用于强调重要的观念，指出论证过程的变化，或是引出新的材料。强调的方法有：大写或加下划线；在表格和幻灯中利用颜色；在录像中使用指示图或特写镜头；在录音中插入如“这是一个重要的因素”之类的陈述。使用模式或方式保持一致：这样做的目的是让学生从你呈现材料的特定方式中获得某种“感觉”，避免不必要的形式变化让他们感到疑惑。不要多想 这样的提问没有意义很多烦恼都是我们自己找的
