什么是社会心理因素？社会心理因素都包括什么？ 社会心理因素是人的心理现象它包括人的认知、情感、意志等心理活动，以及气质、性格、能力、兴趣、爱好的个性心理特征等。社会心理因素包括社会因素和心理因素。当人接受客观事物刺激以后，便会对客观事物产生认识，并且在认知的基础上做出对客观事物的肯定或否定的评价，是喜爱还是厌恶，是接近还是疏远，是接近还是回避等等，这些过程就是心理活动的过e79fa5e98193e58685e5aeb931333431356633程。由于每个人的性格能力和兴趣不同，因此对这个过程的速度、强度和持续时间就有差异，有的敏捷有的迟缓，有的强烈有的微弱，有的持续时间长有的过后即忘，这就是心理特征。扩展资料：社会心理作用：1、它具有广泛性，群众性，能够产生广泛的社会影响。2、它以感情、情绪、习惯、风俗，传统的形式存在，有一定的相对独立性，稳定性，并有广泛的群众基础，不易改变。3、社会心理反映一定的社会风貌，表现一定的人心向背，对于政治、经济、文化发展具有一定影响力。4、科学的社会主义思想体系不是工人运动自发产生的，只能通过教育灌输到人民群众中去，使之成为广大人民群众的自觉意识。正因上述这些特点，注意用健康的、社会主义思想体系来教育群众，用正确的舆论导向来。
生理发展，心理发展，社会发展有什么关系？ 成熟期，是指人在20-25岁以后的个体发育成熟的时期。个体发育到达这个时期时，生理与心理均发展成熟，在社会上享有成年人的相应地位。但是，个体发育成熟期的界限如同青春期何时结束一样，没有一个明显期限，模糊不清。我们现在根据人的生理与心理的特点，把成年期的年龄划为35-60岁左右，也就是人们常说的中年期。35-60岁的年龄跨度虽然较大，除了更年期有些特殊反应之外，生理与心理相对稳定，这个阶段的后期开始进入衰退的老年期。因此，中年期的心理特点，特别是性心理的特点与青年期和老年期有明显的区别。成年期的一般心理问题 在人的一生中，生活结构体系变化最复杂的是成年期。这个时期他们对家庭，对社会均负有重要责任。成年前期(35-45岁)其心理特点也就围绕着家庭生活、婚姻、扶养老人、抚教子女、职业、事业成就，工作关系与人际关系等表现出来的。而成年后期主要面对保持事业取得的成就，学习与工作的需要适应本身角色的变化；帮助子女成才；扶养老人，处理夫妻生活间的关系，处理好家务；建立和维持与需要相应的经济标准，保持良好的人际关系，完成社会公民的社会责任等产生心理变化。成年期个体心理特征随着个人经历、文化教育、职业等多方面的不同而有所差别。
如何从生理，心理，社会角度理解精神疾病？ 精神病人抗压能力弱，天生较为敏感。有自身性格原因，但也有其它因素。总之，让人同情！社会应给予援助，医疗部门应加强研究力度。
影响人的心理发展的因素有哪些 影响人的心理发展的因素：遗传素质、环境、教育三个方面，是如何影响人的心理发展，这三种不同的因素在人的心理发展过程中所起的不同作用，为正确认识人的心理发展历程提供。
( )是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素做出判断。A．心理动态诊 参考答案：C解析：[提示]心理社会治疗模式的诊断包括心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。分类诊断是对服务对象问题的生理、心理和社会三个方面的影响因素做出判断。
影响心理健康的个人因素有哪些 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：大众思想心理健康的影响因素正如健康是生理健康、心理健康、社会适应三方面相互作用的结果一样，心理健康的影响因素也是多方面的。影响个体心理健康的主要因素有生理因素、家庭因素、学校因素、社会因素和个体因素等。一．生理因素。影响个体心理健康的生理因素包括遗传和疾病。（一）遗传。遗传能在多大程度上影响个体的心理健康水平呢？这个问题还没有定论，但有一点可以肯定，生理是心理的基础，如果没有充分的生理条件，人的心理活动就要受到影响。心理学家们曾用家谱分析的方法研究遗传因素对个体心理健康的影响，结果发现，在有心理健康问题的学生中，家族中有癔病、活动过度、注意力不集中病史的中学生所占的比例明显大些。（二）疾病。除了遗传因素之外，病菌、病毒干扰、大脑外伤、化学中毒、严重躯体疾病等都可能会导致心理障碍甚至精神失常。例如，脑梅毒、流行性脑炎等中枢神经系统传染病，会导致器质性心理障碍；脑震荡、脑挫伤等可能引起意识障碍、遗忘症、言语障碍和人格改变等；甲状腺机能亢进可出现敏感、易怒、暴躁、情绪不稳和自制力减弱等心理异常表现，甲状腺机能不足可引起整个心理活动。
影响幼儿心理健康的心理社会因素有哪些？ 幼儿的心理健康与其内在的心理特征密切相关。从心理健康和社会适应的角度 看，幼儿内在心理特征的作用主要表现在人格特征、情绪特征、应激能力和与周围人 的关系上。。
为什么男女的爱情观不一样 社会因素：男生本身的认识和女生都有区别，男生可以在广大的社交中（如酒桌情场等）应付自如，练就了对爱情观的开放，而女生就很难做到，另一个是社会家庭的影响，男主外女。
中学生有哪些心理和生理因素？ 与中学生谈谈暴力问题 暴力，按词典的解释，指强制的力量或武力，特指国家强制力。在日常生活中，我们所说的暴力，主要是指前者。据不完全统计，学生从小学升入中学后，暴力事件呈逐渐增加的趋势，几乎占了中学生违纪事件的一半以上，所以我要特别地与中学生谈谈暴力问题。一、从生理学和心理学的角度看暴力产生的根源。中学生生理、心理正处于裂变时期，身体上青春萌动，心理上渴望独立，而现实中有学习的压力，有对未来竞争社会的恐惧，内忧外困，使得中学生身上的矛盾极易尖锐化。而解决矛盾最容易选择的手段，就是最原始的手段—暴力。1、源于证明自己的愿望。人都渴望被承认，中学生自然不例外。学习跟不上的学生，由于长时间在学习上处于落后状态，受到冷落乃至讥讽是再自然不过的事了，逐渐产生了不如人的自卑心理。长时间的压抑，碰到身体发育、渴望独立的冲击，于是极度的自卑扭曲成极度的自我膨胀，努力想通过一些事件来证明自己存在的价值。因此，我们经常看到课堂上与公众场合大喊大叫的学生、与老师对抗的学生、与同学打架的学生、乃至于勒索小同学的学生，通过这些行为，自卑的学生似乎从中找到了自身存在的价值，向同龄人乃至社会证明了自己什么。。
影响情绪的生理因素有哪些？ 情绪和情感是人的心理2113生活的一个5261重要方面，它是伴4102随着认识过程而产生的。它产生于认识和活1653动的过程中，并影响着认识和活动的进行。但它不同于认识过程，它是人对客观事物的另一种反映形式，即人对客观事物与人的需要之间的关系的反映。大家知道，人是具有自己的主观世界的，当外界事物作用于人时，人对待事物就会有一定的态度。根据是否符合主观的需要可能采取肯定的态度，也可能采取否定的态度。当他采取肯定的态度时，就会产生爱、满意、愉快、尊敬等内心体验；当他采取否定的态度时，就会产生憎恨、不满意、不愉快、痛苦、忧愁、愤怒、恐惧、羞耻和悔恨等内心体验。无论是对客观事物有肯定的态度或者否定的态度，我们部能够直接体验得到。因此，情绪和情感也是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。在日常生活中，情绪与情感常被混用，或者把它看作是同义词。但在心理学中，把原始的情绪看作是与生理的需要满足与否相联系的心理活动，把情感看作是与社会性的需要满足与否相联系的心理活动。所谓需要是指人的生理的和社会的要求在人脑中的反映。人的需要是多种多样的。一般说来，可以分为生理的（对于食物、水、空气、温暖、运动和休息的）。
