我爱这土地，第一节与第二节，之间有什么关系？ 第一节与第二节，之间有什么关系？答：如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝复练的概括.细一点来说，第二节因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、制痛得越切的悲愤表情的特写。这在诗意得到了提炼和升华。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗zhidao的感情发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。（希望能帮到你）
锄大地中四带一可以打一对或一个吗 不能的，锄大地不是斗地主，打法完全不一样。锄大地每人开局都抓13张牌，先出完的获胜，手里剩牌的被计分，剩牌8-9张的双倍，10-12张3倍，13张4倍。锄大地的管牌的中心思想。
课文前四节的最后都有一句相同的话：这究竟是为什么？表达了作者什么的思想感情
《春》最后一句\\"；领着我们上前去\\"；表达了作者怎样的感情？ 作者-朱自清《春》第四段最后一句：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。意思是：“健壮的青年”比喻春天健，像强壮的小伙子一样，给人无限力量。全文赏析：连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”，写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特征，更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。“古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草。
四年级大地的话最后一小节是全诗的什么 大地的话最后一小节是全诗的（总结与升华），表明了大地母亲的博大胸怀和博爱的精神。
在诗的前四节的最后都要一句相同的话：这究竟是为什么；是一个______句子 这种手法叫“反复”。反复：使诗歌一唱三叹，回还宛转，加强了诗歌的抒情色彩。
仿写《大地的话》第四节 《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，抒写着大地母亲宽容、慈爱，以及无私奉献的情怀.全诗韵味十足，朗朗上口，有一种清新明快的节奏美.课后有一道思考题：仿照课文前四节，试着再写一节.对于诗歌的仿写，学生锻炼的很少，大部分同学不知如何“写诗”，但是当他们把一节节仿写的小诗拿给我看时，我则非常惊喜，不禁想起某位作家的话：“儿童就是一个天生的诗人。在先摘录几节，同学们“创作”的诗歌有这样那样的不足，但我相信这会是一个美好的“诗意”的开始：即使你是路边的野花，我也不会让你因孤独而心碎.冬天，可以给你盖上棉被，春天，你可以开花、吐蕊，让大自然因你而感到欣慰.即使你的沙粒，因为不要感到自悲.你可以钻入一只海贝，历经数年，就可以变为海中的宝贝.假如你是地鼠，我会让你在我体内行动.这里有松软的泥土，充足的食物，我会给你自由的生活.假如你是河流，我会给你许多水.我可以满足你的愿望，你不用报答我，给你温暖，这是我的一片真情.即使你是庄稼，我也给你足够的水分.不论刮风下雨，我依然让你健康成长，但你的种子，总藏在我的体内，你能让农民过上幸福的生活.假如你是老鹰，请到我的胸前飞，这里有高远、宽阔的天空。
萌学园四打败暗黑大帝前的最后一段旁白是什么？我记得日照大地好像
