如何实现教育资源共享 实现教育资源共享，必须要满足一下三点：1）、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素；2）、资源共建共享要努力实现标准化、市场化和产业化；3）推进共建共享，建立共享机制的程序和步骤。具体来说，应该做到如下内容：要实现高校网络教育资源共享，高校之间就要相互沟通，交换服务信息，进行合作，这是高校网络教育资源共享内在的组织启动机制。影响我国网络教学资源共建共享的一个主要因素就是制度、规范化的管理以及法律还不是很健全。我国需要建立统一规范的技术标准，对资源建设的质量和部门要尽快统一我国远程教育教学资源建设技术规范，促使应用系统的设计以及相关网络教学资源的开发按照统一标准执行，并为两者之间的整合创造良好的条件。另一方面，各院校、企业应自觉遵守和采用统一的技术规范，开发建设一批能跨平台使用、可相互共享的优质网络教学资源，支持最终实现教学资源的全面共享。她总结，要实现高校网络教育资源共享，从微观上要有合理的组织启动机制，必须综合考虑高校之间的差异，选择适合的网络教育资源共享模式，激发高校资源共享的积极性。从宏观上要完善保障和协调网络教育资源共享的政策法规；制定提高高校网络教育资源共享。
专业教学资源库平台建设方案详细 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李云西专业教学资源库平台建设方案一、建设目标构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用7a686964616fe78988e69d8331333433626563框架，实现支撑平台的集中化。以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。二、基本建设思路1．资源基本建设框架各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵2．资源基本应用框架课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生。
如何实践共享电子备课的教学设计和教学资源？ 那就需要一个共享平台你们可以在局域网内建立一台共享服务器可以通过论坛或者ftp 甚至是网络共享文件的方式来实现
浅谈在线教育系统学习路线模块的设计与实现
如何合理利用远教设备进行教学资源的设计与制作，为课堂教学服务？ 现在，我们利用远教设备进行教学资源的设计与制作，为课堂教学服务已成现实。实现优质教育资源共享更使我们的教学模式逐步走出传统，走向了科学化、信息化和现代化。1、网络资源丰富多彩。其中对于教师的内容，有精彩的课件、合理的教学设计、知名教师的示范课、教师的专业发展等等；对于学生的内容，有动画模拟、动画演示、练习题等等。每一种资源对我们教师的教学和学生的学习都能起到很大的作用。教师学会有选择的、恰到好处地运用课件资源，教学设计方案等会使课堂收到良好的教学效果。教师灵活运用远教设备中的文本资源，会丰富和完善科目的教学设计。观看示范课是提高教师教学能力的有效途径。同时课改案例、教学理念等内容的学习，又会促进教师整体素质的提高。网上的资源，只要能够合理地、切合实际的运用，我们的教学都会出现精彩之处。2、以学科整合为手段，提高教育教学和管理质量。对远教资源上的有用内容进行下载和学习，对优秀资源进行二次创作，然后进行学科整合。根据不同层次教师的能力和水平作不同要求，结合三种模式进行教学，激活提高教师的教学水平，激发学生的学习热情，从而推动了远程教育资源的应用研究向纵深发展。3、注重整合各学科的资源。
谁可以做一个“教育资源集成与共享系统”软件实现的基本功能：教学主要资源定义：教师，教室，实验室，机房，学生，系统中的课件文本资源，一、用户管理功能 用户注册，。
家庭教育教学资源的开发共享机制有哪些 实现教育资源共享，必须要满足一下三点：1）、观念、共识、规则和机制是资源共建共享的四个必要因素；2）、资源共建共享要努力实现。
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教学资源管理平台，教学资源管理系统是一套面向高校教学管理部门提供教学资源管理的服务平台，它通过对学校散落在教师和院系手中的各种教学资源进行系统的归类和整理，并将。
