小学语文新课程标准各学段对阅读有哪些具体要求？ 1-2年级：课外阅读总量不少于5万字；3-4年级：课外阅读总量不少于40万字；5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。第一学段(1～2年级)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3～4年级)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5～6年级)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。扩展资料：小学语文新课程标准要求规定：1、不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是。
新课程标准对小学语文二年级的基本要求是什么？ 第一学段（1～2年级）：（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望.2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写.3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构.初步感受汉字的形体美.4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁.（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣.2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.3．学习默读，做到不出声，不指读.4．借助读物中的图画阅读.5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语.6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美.（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯.2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节.4、有表达的自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题。
研学旅行课程总体目标和学段目标是什么？ 研学旅行是以2113公益性为主的学校教育和5261校外教育的衔接，属于学校课程4102体系中的综合实践1653活动课程的范畴，各学科课程的理论知识和实践能力是研学旅行活动的基础，研学旅行活动也是对各学科核心素养培育成效的实践检验。总目标：研学旅行课程的总目标是通过亲近和探究自然，接触和融入社会，关注和反省自我，体验和感受集体生活，使中小学生养成价值认同、实践内化、身心健康、责任担当等意识和能力。学段目标：研学旅行课程针对基础教育三个学段，主要覆盖小学四至六年级，初中一、二年级，高中一、二年级共七个年级。研学旅行课程各年龄段学生的生理、心理发育有很大不同，学生通过研学旅行课程培养的价值认同、实践内化、身心健康、责任担当的意识和能力也有因年龄而导致的程度差别。详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。
新语文课程标准对小学一到二年级的识字量和识字目标是什么？谢啦 第二部分2113 课程目标一、总目标1．在语文学习过5261程中，培养爱国主义感情、4102社会主义思想道德和健康的1653审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9．具有日常口语。
小学一年级新数学课程标准学段怎么分 好像各地版本不同，有北师大版，新课标版，苏教版等等，得看当地用的人教版是2015
如何有效落实第二学段习作教学目标 总体而言，课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性。
