如何提高小学课堂教学效率，课堂教学是学校教学的基本活动。一节课的时间是有限的，小学生的注意力也是有限的，所以提高课堂效率是很有必要的，也是小学教师必备的本领。。
如何提高小学数学课堂时效性 原发布者：龙源期刊网【摘要】在履行教学任务的基础上，引导学生主动学习，使每个学生都能再课堂上主动学习，自由思考，自由练习，进一步减轻学生和老师的负担，使师生在更短的时间内学到更多的东西。但是，怎样提高教学的实际效率，每个人都有自己的看法。作为一名小学数学教师，对于怎样提高小学数学课堂效率，本人有几点看法，仅供参考。【关键字】课堂时效数学学习方法一、课堂时效课堂时效是指在课堂讲课的实际效果上对于讲课的整体效果。其内容有：1、学生的认识理解能力能否达到教学目标和任务2、教学资源能否充分有效地利用；3、教学环节中对学生自主学习能力和合作能力的训练；4、通过教学环节的设置与调节建立学生的自信心。二、如何提高小学数学教学实效性1、充分的课前准备精心的准备，是实现教学目标的重要条件。兵法云：知已知彼百战百胜。学生是我们首先要了解的对象。包括他们的学习习惯、生活经验、知识水平以及个性特征、兴趣爱好等。对学生了解的越多，越能做好适合学生的课前预案。2、调动学习主动性以学习状态划分，有主动学习和被动学习两类。状态的差异决定了学习的效果的不同。大部分小学生来都是依靠兴趣而不是责任开完成学习。因此课堂效
如何提高小学作文课堂教学的实效性 提高小数数学课堂教学实效性要关注的问题第一个关注的问题：课堂质量质量和效率是筑起小学数学课堂教学的生命线，具有实效性的课堂，一定是讲求高质量的教与学的过程，否则，无论你课堂教学设计得怎样精彩，课堂教学中怎样热闹，最终结果不能实现课堂质量，等于课堂教学失败.怎样才能达到提高课堂质量呢？我认为，首先教师要教的有效.要教的有效就要制定切实可行的教学目标，要实现教学目标，就应该做到①创设有效的学习情境.②多种教学方式融合，精心组织学习活动.③有效捕捉，利用，组织教学资源.④多层反馈，有效调控，适当评价.其次是学生学得有效.怎样判定学生学得有效呢？应从以下几个方面来制定：①学生是否扎实有效掌握了本节课所学的基础知识，学生的学习技能是否提升.②学生在这节课的学习中是否经历了数学化过程，也就是说经历了数学发现、抽象、概括、推理、建模、应用的过程，并在这个过程中获得了数学思想、方法与策略？③学生是否在这节课中体验到了学习乐趣，是否有了探索知识的欲望，是否体现了自信与成功.④学生是否获得了全方面的发展.第二个关注的问题：课堂效率第三个关注的问题：实效型教师要提高课堂教学的实效性，实效性的教师是关键，否则一切都是空谈.那么实效。
如何提高小学数学课堂教学的实效性 一、创2113设良好情境，提高课堂教学5261有效性苏霍姆4102林斯基说过：“掌握知识1653和获取技能的主要动因是—良好的情境。《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学。现代教学论认为：数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境，提供全面，清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。教学中，只有创设条件，给学生提供主动参与的空间，学习效果才能得到增强。在情境中创设悬念，提高学习的有效性。古人云：“学起于思，思源于疑”。学生探求知识的思维活动总是由问题开始的，又在解决问题的过程中得到发展。创设问题情境能激起学生的求知欲望，打开思维的闸门，使学生进入：“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。如教学“0表示没有的意义”时，我有意创设生动有趣的情境，启发学生参与，激发学生兴趣，调动学生以极高的热情投入新知的探求过程。上课开始，用课件播放五颜六色的气球正在徐徐上升的情景；然后拿来气球和学生一起玩放飞气球的游戏：每次放飞一个，每放一次问学生手里还有几个气球，把手中的最后一个也放飞了，手中没有气球了，还能用前面所学的5以内数。
如何提高小学数学课堂教学实效性 一、正确理解“三维”教学目标，学习目标落实“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学数学的课程目标的共同框架的价值取向，从而使学科教育的中心由学科向教育，体现以人为本的教育思想，整合“三维教学目标”，造就具有良好素质的学生。1、辩证地认识三维目标的关系。三维目标是一个整体。知识与技能仍然是新课程的重要目标，是教学的基石，同时，它又是载体。学生数学思考、解决问题能力的形成和情感、态度与价值观的培养，都是依附于知识的发生、发展，是在探索知识的过程中得以形成和发展的。而知识与技能，情感与价值观的目标必须依托教学活动的过程来实现，没有过程就没有体验和感悟，也不可能形成技能。2、认真制定符合新课标和学生实际的课时教学目标。课时目标要符合三维目标的要求，同时要与学生的心理特征和认识水平相适应，实现三维目标的整合。目标是行为的导向，要简要、明确、具体。二、积极组织有效的数学活动，学习过程走实1、数学学习过程充满丰富多彩的数学活动数学教学有必要改变传统数学教学的面貌，使其和人们日常生活中使用的数学趋于一致。学习数学的目的就不仅仅是获得计算的能力，而更重要的是获得。
如何提高小学课堂教学的实效性
如何提高小学课堂 教学的实效性 一、正确理解“三维”教学目标，学习目标落实“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学数学的课程目标的共同框架的价值取向，从而使学科教育的中心由学科向教育，体现以人为本的教育思想，整合“三维教学目标”，造就.
如何提高小学语文课堂的时效性 要提高课堂实效首先要培养好学生的习惯，如：倾听习惯，学习习惯等等。课堂是教学的主阵地，要提高课堂教学的时效，就要改革教学方法，针对学生的年龄特点，针对学生的认知能力，针对教材的特点，针对课文的内容，选择最优化的教学方法。指导阅读方法，发展创造性思维，发挥想象
