数学运算能力 1.23812.213.604.28785.1.32876.0.367.6983078.9
如何提高数学计算能力？ 高二，数学计算能力很弱，考试经常算完一道题要回去算好多遍，浪费时间。（我数学本身就不好，平时也只是…
浅谈如何培养数学运算能力 在小学阶段，学生学到的三类数—整数（自然数）、小数和分数。这三类数都要进行四则运算—加、减、乘、除，每一类数的每一种运算都有自己特定的运算法则（即计算方法）。熟练掌握各类运算法则是全面提高鲨数学计算能力的立足点和出发点。如何让学生熟练掌握各种运算法则呢？我认为作为数学教师在教学活动中应做好：1、搞清算理。这是提高计算能力的前提。让学生在教师的指导下，通过合作讨论、互相交流，按照运算的意义一步一步地归纳出运算法则。这样既能让学生切身感受到每一条法则不是教材和老师强加到他们头上的条条框框，又能让学生透彻理解运算法则。2、多加练习。练习是学生理解和掌握运算法则的有效途径。教师要充分利用课内外恰当的机会，对学生进行及时的，经常的计算练习，使学生在练习中加深理解和记忆，并熟练地掌握。3、注重纠错。教师要注意收集学生在各类计算中出现的各种错误，加以分类辨析。教师可制作一定数量的，带有各种类型计算错误的试题卡，让学生指出错误的原因并加以纠正。对在计算过程中经常犯错的学生，教师应主动和学生交流谈心，耐心疏导他们的情绪，尽力帮助他们克服学习中的各种困扰。
如何提升数学计算能力
数学计算能力 这个有点像王励勤还没有拿到世界冠军前的状态，当时他的技术是一流的，曾有人评价他只要发挥出80%的实力，就无人能敌，结果差点被淘汰出国家队。就是发挥不稳定。你现在也一样，二十多分很客观的分数了，以你目前情况，不是多做题，而是在做题时适当放慢速度，保证成功率。这和体育比赛有相似的地方，要想取得好成绩，两条路，一个是高难高速，但成功率会降低，一个稳扎稳打，但会牺牲一些高难度，成功率高。高考和比赛一样，就一次，不会给你第二次机会(来年重读另当别论)，考试铃响就要交卷。依你所说，解题能力不是问题。那么就要保证成功率，考试就像比赛，首先是发挥出你平时的水平，不可能你得满分（那是牛人们干的），那么先把平时会做的，全部做对，把分先收入囊中。我认为高考拼的就是成功率。高考还有一段时间，我认为你现在最重要的是练成功率，不求题目做的多，只求题目做的准，适当放慢做题速度，提高成功率。看似做题速度慢了，可节约了订正的时间，实际上是快了。胡诌了几句，希望对你有用，别人也不要拍砖。祝福你高考取得好成绩。
数学之运算能力
怎样提高数学计算能力和准确度？ 数学 的计算题一直是很多同学和家长比较头疼的问题，大部分学生在计算题上的问题主要体现在速度慢和准确率低这两方面。计算题目有这样的特征，看似简单，一看就会，可是一做就错，分析学生的试卷，发现每次考试中计算题目的失分率是最高的。可以这么来说，计算能力决定小学数学成绩的下限。计算题目出错率比较高的原因主要有以下几点：1、对计算题目不重视，眼高手低，不愿意去练习，运算能力的提升需要大量的练习。2、运算方法和顺序没有掌握，不能灵活运用，大部分的运算错误都是由于方法和顺序错误导致的。3、运算熟练度不高，做题速度慢，导致浪费很多的时间，计算结果也不一定正确。4、基础运算能力差，经常会出现一些低级错误，如加减乘除运算错误，数字或符号看错、抄错等。计算题目看似简单，但涉及到很多的知识点，题目中任何一个符号、数字或步骤的失误都会导致整个题目错误，如果不足够熟练，在做题中肯定会出现各种各样的问题。计算题目非常注重细节和熟练度，对学习的注意力有很高的要求，为了提升计算能力，就很有必要提升专注度和熟练度。如何来提升计算能力和熟练度呢？方法很简答，掌握运算方法，然后去大量练习。除此之外，别无它法。通过练习来提升运算的。
如何提高数学计算能力？ 提高数学计算能力，笔者谈一下自己的看法。我接触许多挺聪明的孩子，数学成绩挺好，就因为计算能力差而很难达到满分。原因有几点：1、做题马虎，导致简单的计算题丢分。好多学生聪明，老师讲题一听就会，可实际计算时，错误花样百出。而且还不好纠正。笔者教小学，我非常重视学生的计算能力。每天数学课上都考口算和笔算。放学前考十道计算题，做对的回家。做错的查原因改正。一学期下来，学生的计算能力大幅度提高。而那些聪明认真的学生，数学考试也达满分了。图片来源网络2、认为题简单，不在意，不重视。针对过样的学生，用事实说活。其实认为题简单不重视的孩子是骄傲。当月考他考不过别的学生（考不过数学没有他强的学生），他就不再骄傲自满。3、不认真检查，导致计算结果错误。做完题，认真检查验算一下，尤其是应用题。错误率就小。平时一定养成认真复查的习惯。4、平时做题少，计算能力没练出来。多做题，计算能力就练出来了。做完及时更正，总结经验。5、题没少做，重量不重质。做题一定要做典型题，易错题，做那些需要动脑思考的题。而不是简单重复机械地做题，那样增加学生负担，而没有效果。导致学生在“假勤奋”，有害无益。一句话，熟能生巧。平时养成认真。
如何提高数学计算能力？ 重视对口算、估算能力的培养注重计算方法，思想的教学简便方法的灵活应用估算是一种开放性的创造方法，往往带有不定性。如何根据条件来估算，如何提取主要信息，那些信息可以忽略不计。这些技能的形成贯穿学习全过程，古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。在估算的学习过程中，由于没有精确的要求，主要看估算的方法是否正确。常用的估算方法是根据实际情景把两个数同时估大或同时估小或一个估大，一个估小到整十或整百的数，这样方便算出一个大致的数或范围。例如：397+103可以简化为400+100，把2.1+1.8+2.2转化为2×3.有些计算学习对于学生来说其实很简单，就算老师不教，大部分学生也会算。但是作为教师，决不能只满足于学生会算，而是让学生从解决问题的过程中明白算理，总结出法则，参与到知识形成的整个过程中。比如三位数乘两位数的教学中，102×24，从回顾两位数乘两位数的算理过渡到三位数乘两位数，大部分学生都能很快的把102×24计算出来，并且学生在列竖式的时候习惯性的把102写在上面，把24写在102的下面，从表面看来，学生好像都会了，但如果老师对计算过程不多加解释，而突然把24写在上面，把102写在24的下面让学生们列竖式计算，学生就开始出错了。
