如何做到理论联系实际？ 理论联系实际，既是思想政治课基本理论的要求，也是社会、学生实际的需要；既是教师施教的根本指导方针和原则，也是学生学好思想政治课的根本途径和方法；既是一般的教学方法，也是教学的根本目的，同时也是激发学生学习兴趣的触发点，营造“活课”的关键，思想政治课的生命力之所在，其地位和作用已被广大教师所认同。但事实上，广大教师对理论联系实际本身的理解和操作上仍存在许多不足之处。其一：把理论联系实际等同于“理论+例子”，等同于用事实论证理论，大大缩小了其外延。其二：重视理论的记忆和掌握，轻视用理论解决实际问题，往往是理论与实际“两张皮”。其三：重实际但陷于实际难以自拔，使得学生满眼净是实际，既抓不住重点，又不能站在理论高度去把握。这种联系缺乏计划性、针对性、典型性，忽视对学生概括归纳和演绎运用能力的培养，在练习上极易搞题海战术。其四：用理论剪裁实际，只联系与理论一致的，回避矛盾和热点，导致学生对理论的怀疑，形成“假、大、空”的错觉，也无助于学生辩证地把握实际。
教学内容选择的基本准则是什么？ 符合教学计划的要求、体现科学性与思想性结合、理论联系实际的原则。教学大纲的制订应当考虑本门课程在整个教学计划中的地位和任务，在培养专门人才的目标上，本门课程的作用以及通过学习要达到的目的和要求。教学大纲的编制应当从学科内部处理好科学性与思想性、理论性与实践性的关系。教学大纲的编制还应当遵循理论联系实际的原则，坚持理论与实践一致；观点与材料统一。在重视理论传授时，不能忽视实践的训练，应使实验、实习、社会调查等教学形式在相应的学科教学大纲中占有重要的地位。扩展资料：教学内容选择的要求：1、教学大纲要保持相对的稳定性，才能保证稳定的教学质量。但教学大纲也要及时反映现代科学技术的最新成就和当代科技发展的最新水平。保证教学大纲的“先进性”，实现教学内容的现代化。2、教学大纲的编制应当建立在该门学科严谨的科学体系基础上，符合科学体系的内在逻辑结构，使学生掌握比较系统的学科结构体系。3、在处理教学内容时，还要照顾到学科结构的整体优化及课程与课程之间相互联系的优化组合；处理好学科内部的科学性与思想性，理论与实践关系问题；以及教学内容的完整性、系统性、统一性和灵活性，以建立优化的学科结构。参考。
为什么教育要遵循循序渐进的原则？请结合实例谈谈我国中小学的教学原则都有哪些？教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于。
以下哪个选项不属于理论创新的原则 理论创新的原则包括理论联系实际原则、A、科学性原则 B、先进性原则 C、实践性原则 D、系统性原则 答案：ABCD 和开放性原则。
如何做到理论联系实际？ 理论联系实际，是党的思想路线的重要内容。提升理论联系实际水平，应以问题为中心自觉做到“三个强化”。强化理论学习，夯实“联”的前提。古人云：“工欲善其事，必先利其器。。
我国中学应贯彻哪些基本的教学原则 直观性原则、启发性原则、系统性原则（循序渐进原则）、巩固性原则、量力性原则（可接受性原则）、教育性与科学性统一的原则、理论联系实际原则、因材施教原则内容介绍：（一）直观性原则指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（二）启发性原则指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。（三）系统性原则（循序渐进原则）指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。（四）巩固性原则指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（五）量力性原则（可接受性原则）指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。（六）教育性与科学性统一的。
