人教版二年级上册数学教案-4的乘法口诀 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：刘小红4的乘法口诀课题｜4的乘法口诀｜课型｜新授课｜设计说明｜本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀—记忆口诀—应用口诀”的学习过程，同时知道乘法口诀的来源，理解乘法口诀的含义，为后面学习新的乘法口诀奠定了坚实的基础。在学生探索知识的同时，充分发挥小组的合作作用，同时，让学生能通过交流、讨论、争辩得出新知，培养学生的合作意识，养成合作的习惯。学习目标｜1.体验4的乘法口诀，能运用口诀正确计算有关计算题，会解决简单的用乘法计算的问题。2.经历编制4的乘法口诀的过程。3.培养学生的合作意识和归纳意识。学习重、难点｜1.熟记4的乘法口诀，能运用口诀计算两个数相乘。2.编出4的乘法口诀。学前准备｜教具准备：PPT课件｜学具准备：小棒答题卡｜课时安排｜1课时｜教学环节｜导案｜学案｜达标检测｜一、复习旧知，引入课题。（5分钟）｜1.开火车游戏。一组背5的乘法口诀，另一组背2的乘法口诀，第三组背3的乘法口诀。2.师生对口令。3.前面我们已经学过了2、3、5的乘法口诀，今天将继续学习有关4的乘法口诀。1.学生背口诀，教师抽查。2.配合老师。
二年级上册数学教案 第六单元 表内乘法和表内除法(二) 苏教版(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空第（6）单元｜表内乘法和表内除法（二）｜授课时间｜月 日｜教学内容｜书本第85页例6、试一试和想想做做｜第（11）课时｜教｜材｜分｜析｜教学目标｜1．使学生了解并e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433626534掌握连乘、连除和乘除混合算式的运算顺序，能正确计算结果。2．使学生通过思考、交流，主动认识连乘、连除和乘除混合运算顺序，培养观察、思考问题的能力，进一步积累数学活动的经验。3．使学生逐步养成独立思考、主动解决新问题的学习习惯；通过比较体验数学由简单到复杂的发展，以及内容发展、变化间的联系，培养对数学的积极情感。教学重点｜连乘、连除和乘除混合的运算顺序。教学难点｜提高计算的正确率。教学准备｜口算卡片、小黑板和多媒体课件等。教学过程｜教师活动｜学生活动｜时间｜一、复习铺垫，引入新课。1、计算下列各题：｜2+3+4 36-4+3 30+9-6 27-7-10｜提问：我们学习过的连加连减和加减混合的运算，按怎样的顺序一步一步计算？2、引入新课，板书课题。指名学生口答，说说先算什么后算什么。4｜二、思考交流，掌握新知。1、教学例六｜（1）出示例题并读题。（2）引导思考计算过程。。
[精选]人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：平常心对待人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》教案教学内容：乘法的初步认识教学目标：1、通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，体会乘法运算与实际生活的联系。4、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义“事物是普遍联系”的思考方法。教学重点：知道乘法的含义。了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学难点：使学生理解乘法的含义。教学过程：一、导入新课1．出示算式：4＋6＋9和2＋2＋2（1）要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里？学生回答后，教师说明：2＋2＋2这道算式的加数是相同的，那么2就是这个算式中的“相同加数”（板书）。（2）数数看是几个2相加？（3个）2．出示算式：5＋5＋5＋5提问：这个算式中的加数相同吗？这个算式中。
人教版二年级上册数学教案-乘法的初步认识 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：刘小红第1课时乘法的初步认识课题｜乘法的初步认识｜课型｜新授课｜设计说明｜1.巧设问题，激发兴趣。这一环节的处理旨在利用学生已有的知识经验，观察算式的不同之处，找出算式的特点，得出问题是求相同数相加的和，为相e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433626534同数相加改写成乘法算式打好基础。2.实践操作，引导探究。这一环节主要是引导学生在具体的教学情境中，通过观察主题图来提出有价值的数学问题，列出连加算式。学生在观察连加算式的过程中，帮助学生循序渐进地参与“相同加数”“相同加数的个数”“几个几”“乘法算式”等数学知识的“再创造”活动，体验乘法的发生、发展、形成的动态过程，进而有效地培养学生的主体意识和探索精神，发展学生的数学思维，最大限度地促进学生的发展。3.实例介绍，加深认识。该环节重在通过例举一个乘法算式，引导学生认识并识记乘法算式各部分的名称。学习目标｜1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式。2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程。3.能主动自学情境图，并从中发现问题，分析问题，体会学习的快乐。学习重、难点｜1.初步认识角，知道角各部分名称，。
