一年级课堂语文作业小朋友观察家中物品比一比有什么不同 这是教学流程，游戏引入：我们来玩一玩识字游戏。1．看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名说—分组说），同时对念错的字正音（例如：“子”的轻声、“苹”与“杏”的后鼻音）.2．玩一玩快乐大转盘，齐读复习词语（例如生念：“咕噜咕噜转—停—蜜蜂—蜜蜂.”）3．反馈作业情况，写一写“少”字.（1）出示两本有差异的作业跟同学一起讨论，比一比.（2）再看一看课件范写.（3）写一写“少”字，写两个.（4）评价（出示写得不太好的那位同学现在的作业，与前面的作业比一比，给予鼓励）.
如何组织好一年级语文的课堂教学？ 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。一年级的学生注意力不容易集中，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。二、老师讲课时要使用儿童化语言。如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。三、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等。让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。四、选择恰当的教学方法，丰富课堂教学。一年级新生注意力容易分散，需借外部刺激来集中他们的注意力。因此在教学中，运用学习的教育。
如何让一年级语文课堂风趣，有意思 讲究教学艺术，给学生以美的享受，让学生爱上语文课。1．老师的课堂语言是学生爱不爱上语文课的一个重要因素。美的语言往往能吸引学生，所以我要求自己上课一定要用规范的语言，既要简练优美，又要有催化剂的作用。比如在教学《画》时，我就先用美的语言介绍了画的内容，让学生在学课文之前就通过老师生动的描绘先感受到了文字产生了学课文的强烈欲望，自然读诗，背诗就一气哈成了。2．留堂、作业多是学生产生厌学情绪的主要原因之一（我曾经就有过这样的教训）。所以，我一直告戒自己不能留学生的堂，作业量不能超标。所有该做的都在四十分钟里完成。本学期我只留学生一次堂，这唯一的一次也只是为了整顿纪律。
怎样让小学一年级语文课堂变得生动有趣：我建议你可以从这两方面开始去设计精彩课堂，一、精心创设问题情境，调动学生的探索欲 望。二、引入角色扮演活动，激发学生的参与意识。
小学一年级语文第二课堂活动记录本怎么写 《四季》是义务教育人教版一年级上册的第二课，这是一首富有童趣的儿童诗.整首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的特征.诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口.同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象.一年级学生年龄小，形象思维还有待提高，再加上学生没有太多的生活体验，所以针对孩子们的年龄和认知特点我在设计上把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，采用创设情境，直观教学法，激发学生的学习兴趣.在充满童趣的语言环境中让学生由浅入深地进行语言文字训练，充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、发挥想象，让学生自编诗歌，感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识），激发学生对大自然的喜爱，唤起学生对快乐语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学.二、教学目标.《新课标》提出学生在课堂中要多“动脑”、“动手”、“动口”，因此我确定了以下目标：（一）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.（二）、通过朗读，感悟课文内容，体会儿童诗的韵律美，激发学生对课文学习和口头编诗歌的兴趣.（三）、通过不同形式的表演，。
