如何完成小学班主任专业技能大赛案例分析 你得买他们的书 比如 语文 买语文建设 答案一般就在这本书的文章里 试题就在书的后面
关于举办第三届广东省中小学班主任专业能力大赛的通知的比赛项目 项 目 时 间 内容要求 权重 备 注 教育故事叙述 5分钟 参赛选手就班主任工作中亲身经历的印象深刻的教育案例以故事形式进行叙述，故事真实感人，体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧，对班主任工作有启发意义。20%教育故事文稿，用A4纸打印2份，参赛时交，电子文稿发“省德育中心”邮箱。班会课、班集体活动设计 5分钟 参赛选手所设计的班会课、班集体活动主题正确、内容丰富、形式新颖，学生自主参与度高，实践性、针对性强，有创意、有感染力，符合学生身心发展特点，体现学生为主体，教师为主导，师生互动。25%选手提前10分钟抽一个主题班会课或班集体活动的背景材料和要求，按要求设计主题班会课和班集体活动。情景答辩 6分钟 参赛选手运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理，分析全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。20%选手现场抽一个案例，分析案例，并说出处理解决的办法；回答专家提出的有关问题。书面必答题 40分钟 情景答辩必答题采取笔试的方式，考察班主任应知应会的基本功。10%选手在报到后集中进行。无领导论坛 60分钟 参赛。
小学班主任教育故事500字左右 我相信这样一句话：2113给孩子一个微笑5261，他会给你一个明媚的春天。他时4102刻提醒我，要爱学1653生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。记得两年前，我担任了一班的语文老师，王亚东上这个群体中最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了这样的印象：聪明，脑子活，反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹事生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了行规，我找他谈话，他总是满脸不服气，所谓“歪理十八条”，他是条条有理，总觉得他有点“不听话”。因此，当王亚东出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。终于有一天下午，教室里只剩下我和王亚东。我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟我对着干呢？“你为什么总是指责我呢？王亚东还是以他一贯的强硬作风回答我。听了他的话，我回忆起以前对他的。
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