五年级下册第七单元教案 一、学习目的1、引导学生朗读感悟,体会科马洛夫为科学而献身的精神,激发学生对科马洛夫的崇敬之情.2、有感情朗读课文.二、学习重点能通过重点语段的朗读品味,深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神.三、学习准备:多媒体课件四、学习过程:一、激情导入:课件演示:教师激情导入(1967年4月23日,前苏联宇航员科马洛夫圆满完成了任务,然而,在返回途中,降落伞却怎么也打不开了,降落伞打不开,将意味着什么呢?1、学生回答.2、教师引读课文第3小节.“举国上下…关注他的亲人.”3、课文写了哪几个场面?学生自由读最感动的场面,教师根据学生的学习情况,随机组织教学.二、学习和亲人告别.(一)读和女儿告别的场面.指名读—评价—再指名读—你读懂了什么?师生分角色朗读.(让我们目睹一下父女最后的告别吧。播放电影视频(父女最后告别的场面)—齐读.(二)读和母亲告别的场面.指名读—评价—你明白了什么?课件演示:放背景音乐,学生感受.从刚才的音乐里,你仿佛听到母亲在说些什么?科马洛夫又仿佛在说些什么?再指名读.(三)和妻子告别.指名读—评价—再指名读—你感受了什么?教师小结:说得多好啊。此时,话语已显得多余,千言万语都在科马洛夫深情的目光里了,真可谓。
五年级下册语文课文第一单元日积月累是什么 日积月累[rì jī yuè lěi]【解释】:一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。【出自】:宋·朱熹《答周南仲书》:“随时体究,随时讨论,但使一日之间整顿得三五次,理会得三五事,则日积月累,自然纯熟,自然光明矣。【示例】:自是以后,~,千百成群,其为国之蠹害甚矣。清·顾炎武《日知录》卷九【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;指长时间不断地积累。
《我和祖父的园子》小学语文苏教版五年级下册省级优质课该怎么上比较好? 这篇文章最大的特点就是语言,其充满诗意,富有感情色彩,有着浪漫的孩子气,显现出童话般的色彩,处处表现出“祖父的园子”生活之中的自由与快乐。所以,要抓语言,抓文中最有特点的一个段落,全篇过长,不易操纵,学生容易抓瞎,下面这段最适合做语言实践。花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁来的,又飞到谁家去,太阳也不知道。利用这个段落进行 4 次训练:1.文段朗读:读出自由快乐的味道,读出童真童趣的味道。2.提取段中的关键词:自由。3.学用段中的句式:愿意…就…,愿意…就…。4.观察并分析这段文字中描写景物的顺序:由低处到高处,由植物到动物,从静态到动态。
2020部编版四年级语文下册21古诗三首墨梅教学设计 知识与技能:认识“砚 乾 坤”3个字,会写“砚 乾 坤”3个字,了解古诗主要内容。过程与方法:教给学生学习古诗的方法,正确理解古诗的意思,体会诗句所表达的思想感情。。
北师大五年级下册第九单元 语文天地第一题的内容是什么? (北师大版)四年级数学下册第一单元检测试卷班级_姓名_得分_一、直接写出得数.(10分)1.3+3.52=1.9+1.6=4.6+4=6.8-6=125×8=1.9-1.9=1.2+1.2=1-0.67=0.6+0.32=360÷40=二、填空题.(每小题.