五年级下册第七单元教案 一、学习目的1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情.2、有感情朗读课文.二、学习重点能通过重点语段的朗读品味，深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神.三、学习准备：多媒体课件四、学习过程：一、激情导入：课件演示：教师激情导入（1967年4月23日，前苏联宇航员科马洛夫圆满完成了任务，然而，在返回途中，降落伞却怎么也打不开了，降落伞打不开，将意味着什么呢？1、学生回答.2、教师引读课文第3小节.“举国上下…关注他的亲人.”3、课文写了哪几个场面？学生自由读最感动的场面，教师根据学生的学习情况，随机组织教学.二、学习和亲人告别.（一）读和女儿告别的场面.指名读—评价—再指名读—你读懂了什么？师生分角色朗读.（让我们目睹一下父女最后的告别吧。播放电影视频(父女最后告别的场面）—齐读.（二）读和母亲告别的场面.指名读—评价—你明白了什么？课件演示：放背景音乐，学生感受.从刚才的音乐里，你仿佛听到母亲在说些什么？科马洛夫又仿佛在说些什么？再指名读.（三）和妻子告别.指名读—评价—再指名读—你感受了什么？教师小结：说得多好啊。此时，话语已显得多余，千言万语都在科马洛夫深情的目光里了，真可谓。
五年级下册语文课文第一单元日积月累是什么 日积月累[rì jī yuè lěi]【解释】：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。【出自】：宋·朱熹《答周南仲书》：“随时体究，随时讨论，但使一日之间整顿得三五次，理会得三五事，则日积月累，自然纯熟，自然光明矣。【示例】：自是以后，～，千百成群，其为国之蠹害甚矣。清·顾炎武《日知录》卷九【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；指长时间不断地积累。
《我和祖父的园子》小学语文苏教版五年级下册省级优质课该怎么上比较好？ 这篇文章最大的特点就是语言，其充满诗意，富有感情色彩，有着浪漫的孩子气，显现出童话般的色彩，处处表现出“祖父的园子”生活之中的自由与快乐。所以，要抓语言，抓文中最有特点的一个段落，全篇过长，不易操纵，学生容易抓瞎，下面这段最适合做语言实践。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁来的，又飞到谁家去，太阳也不知道。利用这个段落进行 4 次训练：1．文段朗读：读出自由快乐的味道，读出童真童趣的味道。2．提取段中的关键词：自由。3．学用段中的句式：愿意…就…，愿意…就…。4．观察并分析这段文字中描写景物的顺序：由低处到高处，由植物到动物，从静态到动态。
2020部编版四年级语文下册21古诗三首墨梅教学设计 知识与技能：认识“砚 乾 坤”3个字，会写“砚 乾 坤”3个字，了解古诗主要内容。过程与方法：教给学生学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。。
北师大五年级下册第九单元 语文天地第一题的内容是什么？ （北师大版）四年级数学下册第一单元检测试卷班级_姓名_得分_一、直接写出得数.（10分）1.3+3.52=1.9+1.6=4.6+4=6.8－6=125×8=1.9－1.9=1.2+1.2=1－0.67=0.6+0.32=360÷40=二、填空题.（每小题.
