影响教育试验内在效度的因素有哪些 影响教育试验内在效度的因素有：偶然事件、成熟程度、测验迁移、统计回归、选样偏差、测验误差、被试缺失、选样与成熟的交互作用。教育实验法是研究者运用科学实验的原理和。
内在效度与外在效度两者的关系如何？影响内在效度与外在效度的因素有哪些？ 十四、实验内在效度、外在效度以及它们之间的关系。内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究的结果。外在效度涉及教育实验研究结果的概括化、一般化和应用。
影响教育实验内在效度的主要因素有哪些 【影响信2113度的因素】影响信度的因素很多，被试、主5261试、测验内4102容、施测环境等各方面均1653能引起随机误差，导致分数不一致，从而降低测验的信度。下面介绍几个影响测验信度系数的重要因素。（一）被试的样本影响信度估计的一个重要因素是被试样本的情况。团体的异质程度与分数的分布有关，一个团体越是异质，其分数分布的范围也就越大，信度系数也就越高。由于信度系数与样本团体的异质性有关，因此我们在使用测验时，不能认为当该测验在一个团体中有较高的信度时，在另一个团体中也具有较高的信度。此时，往往需要重新确定测量的信度。经研究表明，信度系数不仅受样本团体的异质程度的影响，也受样本团体平均水平的影响。因为对于不同水平的团体，项目具有不同的难度，每个项目在难度上的变化累积起来便会影响信度。但是，这种影响不能用统计公式来推估，只能从经验中发现。（二）测验的长度一般来说，测验越长，信度值越高。这是因为：①测验加长，可能改进项目取样的代表性，从而能更好地反映受测者的真实水平；②测验的项目越多，在每个项目上的随机误差就可以互相抵消。（三）测验的难度测验的难度与信度没有直接对应关系，但是当测验太难或太易。
考华中师大教育技术学专业的研究生要考哪几科？2007教育学专业基础综合考研试题参考答案辨析题：1、教学模式就是教学方法。（难度★）答：错误。教学方法是教师采用的完成。
实验心理学中内在效度的影响因素之历史因素是什么意思呢？ 相对于内在效度的影响因素而言，被试在实验过程中可能存在特定的历史机遇，而且历史无法重演因而此类因素难以重证，比如在发展心理学的追踪研究中，由于被试可能经历特定的历史时代背景因素（比如同类型的20世纪40年代的追踪研究与60年代的追踪研究结论可能不同，但40年代有二战这个历史因素，被试的成长环境受到历史时代干扰因此难以比较结论）而导致结论不一定可信.此外，认知心理学研究中的被试常常间歇几天进行一次测定，间歇期间被试遭遇的“历史”不尽相同因此也属于历史因素影响内在效度的范畴.
教育学统考 方面 的讲座或练习题 你好。推荐练习题：辨析题：1、教学模式就是教学方法。答：错误。教学方法是教师采用的完成教学任务的手段，教学模式则是教学理论与教学实践相结合的产物，侧重在理论化方面。
内在效度与外在效度是否矛盾 内外部效度是相2113互矛盾的。内部5261效度是研究4102本身的严谨程度所决定的，研究越严谨，内部效度越高，1653同时为了提高研究的严谨度要控制的无关变量就越多，比如说用来做实验的计算机是什么型号、是在积极还是消极情绪下而产生的现在是实验结果等等。外部效度与内部效度正好相反，外部效度是指通过研究得出来的结论能够多大程度上进行推广。简单来说，就是实验结果能不能拿到日常生活中来用。那么如果内部效度很高，所要被控制的变量就很多，但是日常生活中是不可能控制那么多变量的，所以相应的外部效度就很差了。最容易理解的例子，如果点灯在实验室制作出来时用的灯丝是金丝，那么日常生活就很难推广了，这就是内外部效度的矛盾之处。
内在效度的简介 内在效度指实验的自变量和因变量之间存在明确因果关系或相关关系的程度。它表明因变量的变化在多大程度上来自自变量—有效性。内在效度是指自变量与因变量的因果联系的真实程度，即因变量的变化，确实由自变量引起，是操作自变量的直接成果，而非其他未加控制的因素所致。内在效度表明的是因变量Y的变化在多大程度上取决于自变量X—有效性。没有内在效度的实验研究是没有价值的，因为内在效度决定了实验结果的解释。坎贝尔和斯坦利认为，有八类新异变量与教育实验内在效度有关或成为内在效度的
