人造卫星是像月亮那样只有公转没有自转，还是像地球那样有公转也有自转？ 其实月亮即围饶地球公转，同时也在围绕着太阳跟地球一起共转，两个公转合成了看上去即公转也私转。如果证明月亮是否有私转，那必须了解月亮的核心有多高温度，还必须能产生相当量磁场，只有热核反应才具备自转的条件，否则这个问题根本不存在。
地球的公转和自转对地球带来的影响分别有哪些 地球公转的影响：昼夜2113长短和正午太阳高度的周年变化5261；四季更替；五带的划分。4102地球自转的影响：昼夜交1653替；地方时差；地转偏向。一、地球自转：地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转[1]，从南极点上空看呈顺时针旋转。关于地球自转的各种理论目前都还是假说。地球自转是地球的一种重要运动形式，自转的平均角速度为 4.167×10^-3度/秒，在地球赤道上的自转线速度为 465米/秒。地球自转一周耗时23小时56分，约每隔10年自转周期会增加或者减少千分之三至千分之四秒。一般而言，地球的自转是均匀的。但精密的天文观测表明，地球自转存在这3种不同的变化：①长期减慢；②周期性变化；③不规则变化。二、地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动（The Earthrevolution around sun）。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致地球的公转。地球的公转也有其自身的规律。地球的公转这些规律从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期和地球公转速度和地球公转的效应等。
地球公转为什么产生四季变化 为什么地球上会有四季交替变化现象呢？四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果.地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转.而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上.地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持66°34′的交角，即地球始终是斜着身子绕太阳公转.因为地球公转的原因，致使太阳直射点在地球表面发生变化.到了每年6月22日前后，地球就是位于远日点.太阳会直射北回归线，这一天就是北半球的夏至日.与此同时北半球得到的热量最高，白昼最长，而且气候也炎热，属于北半球的夏季，但南半球正处于寒冷的冬季.此后因为继续在公转轨道上不停运行，太阳的直射点便会南移.到了9月23日左右，太阳就会直射赤道，这一天就是北半球的秋分日.现在南半球以及北半球得到的太阳热量都相等，昼夜平分，北半球是秋季，南半球是春季.地球继续不断运转，到12月22日左右，地球开始位于近日点，太阳便直射南回归线.这一天就是北半球的冬至日.而此时北半球得到的热量为最少，且白昼时间最短，气候也相当寒冷，是北半球的冬季.南半球刚好是夏季.太阳直射点北返以后，在3月21日左右，太阳再次直接射向赤道，这一天就是北半球的春分日.这个时候，是北半球的春季，而南半球却是秋季.地球。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：你说的对一、授课内容地球2113的自转和公5261转二、教学目的1．通4102过本课教学，要求1653学生知道什么是地球的自转和公转，使学生了解地球自转、公转的基本规律及其地理意义。2．培养学生的实验能力（会做昼夜成因的模拟实验）、推理能力和想象能力和分析思考问题的能力。（根据日月星辰的视运动推想地球的运动）。3．通过认识地球的自转和公转，使学生体会到宇宙间的天体都是运动的，运动是有规律的。三、课前准备教师准备：1．分组实验材料─蜡烛，用乒乓球、铁丝制成的小地球仪（在北半球处粘一个小纸人）。2.多媒体课件─地球的自转，地球的公转。四、教学重点用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象五、教学难点地球的公转与四季的产生。六、课型讲授新课七、教学方法讲述与问答相结合的方法。八、教材分析：学习地理，首先要了解地球。了解地球，首先要了解地球的运动。所以，本章是学生学习中国地理和世界地理部分的基础，本节又是了解地球运动规律的基础。地球的自转和公转是地球与人类关系最为密切的运动形式。十、教 学 过 程提问：同学们，每天黎明，旭日东升，黄昏夕阳西下，随着太阳的东升西落。
地球自转和公转是什么意思？ 地球自转一圈是23小时56分4秒，公转一圈是365天6小时9分9秒.地球本体的旋转运动.地球环绕太阳运转的同时，自身也在不停地旋转着，这种旋转运动就叫做“地球自转”.旋转1周就是1天，约等于24小时.地球围绕太阳的运动是公转.在太阳引力的控制下，地球在一个近似圆形的轨道上绕太阳运行，公转一周为1年.日地平均距离是1.5亿公里，地球在1年内绕了一个约9.4亿公里长的大圈子.人类生存的地球要在365.25天绕这样大的一个圈子，它在空中运行时，每天要走257万公里，依此推算，1秒钟约走30公里。要比目前世界上最快的侦察飞机还快30倍，几乎是火车奔跑速度的1000倍.地球绕太阳转圈时，并不像在地面上回旋的陀螺那样，东摇西晃的，而是始终保持着自转轴指向一定的地方，它的北端总是指向天空中的北极.地球的赤道面（与自转轴垂直的圆面）与地球轨道平面（黄道面）是斜交的，其交角是23°26′.地球就是这样倾着身子绕太阳作公转运动的.
地球的自转和公转分别产生了什么现象？ 地球2113自转产生的现象有：1、昼夜更5261替现象；2、南北半球的地转偏向力引4102起的各种运动旋转现象；3、东西部地区的时1653间差现象，生物作息规律现象。地球公转产生的现象有：1、根据太阳高度的差异，划分出五带：北寒、北温、热带、南温、南寒；2、根据获得热量多少的时间差异，划分出四季：春、夏、秋、冬；3、昼夜长短的变化现象；4、天象位置的变化，生物生长规律现象。扩展资料【地球自转速度的变化】美国国立标准技术研究所（NIST）的观察结果表明，长时期以来呈减慢趋势的地球自转速度自1999年开始加快。NIST的时间测定师们称，为调准以地球自转速度为标准的地球时间和原子时钟的时间，自1972年起到1999年的27年来为地球的标准时钟追加过共22闰秒的时间，但1999年后却没有追加过闰秒，是因为地球的自转速度加快了。自转速度的变化20世纪初以后，天文学的一项重要发现是，确认地球自转速度是不均匀的。人们已经发现的地球自转速度有以下3种变化：①长期减慢。这种变化使日的长度在一个世纪内大约增长1～2毫秒（约合每35，000年增长1秒），使以地球自转周期为基准所计量的时间，2000年来累计慢了2个多小时。引起地球自转长期减慢的原因主要是潮汐摩擦。。
地球为什么会自转和公转？
地球公转和自转分别会产生什么现象 地球自转产生2113的现象有：1、昼夜更替现象，向5261着太阳的半球，是白天4102，背着太阳的半球，是黑夜；16532、南北半球的地转偏向力引起的各种运动旋转现象；3、地球上不同经度的地方，有不同的地方时；经度每隔15度，地方时相差一小时；4、东西部地区的时间差现象，生物作息规律现象；5、对地球形状的影响.地球自转所产生的惯性离心力，使得地球由两级向赤道逐渐膨胀，成为目前略扁的旋转椭球体。地球公转产生的现象有：1、根据太阳高度的差异，划分出五带：北寒、北温、热带、南温、南寒；2、根据获得热量多少的时间差异，划分出四季：春、夏、秋、冬；3、昼夜长短的变化现象；4、天象位置的变化；生物生长规律现象.5、正午太阳高度的变化；夏至日太阳直射北回归线，全球正午太阳高度从北回归线向南北两侧逐渐递减；二分日太阳直射赤道，全球正午太阳高度从赤道向两极递减，全球昼夜平分；冬至日太阳直射南回归线，全球正午高度从南回归线向南北两侧逐渐递减，南回归线及其以南的地区正午太阳高度达到最大值，北半球各纬度正午太阳高度达到最小值。扩展资料地球自转：地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。地球。
地球公转和自转的结果是什么？ 地球公转和自转给我们带来了什么呢？可以说我们身边的一切都是地球公转和自转带给我们的。但是这样说，大家不容易理解。白天和黑夜的更替，四季的轮回，这些是大家最熟悉不过的自然现象了。这些自然现象就是地球公转和自转带来的。为什么会有白天和黑夜我们知道，白天和黑夜的交替是由于地球永不疲惫地绕自转轴自转的结果。正是地球的自转，使得地球上的大部分地区都有半天时间朝向太阳，半天时间背向太阳。朝向太阳的时候就是白天，背向太阳的时候就是黑夜。生活经验告诉我们，白天和黑夜并不一样长，夏季的时候日长夜短，冬季的时候日短夜长，这又是什么道理呢？因为我们生活的地球不仅在自转，还围绕太阳公转，而且自转轴和公转轨道平面并不垂直，始终保持一个23°26′的倾斜角。天文学家把这个倾斜角叫做黄赤交角。黄也就是黄道平面，它是地球围绕太阳公转所在的平面。赤是指赤道平面。地球就像一个忠实的奴仆，点头哈腰地绕太阳公转，四季变化和日夜长短不均的奥秘都在于此。地球在公转轨道上运动时，由于与太阳的相对位置发生变化，阳光直射点在地球上的位置也在发生变化。一年中，太阳直射点在南北纬23°26′之间来回移动。天文学家将南纬23°26′称为南回归。
