一个完整的幼儿园活动设计方案有哪些步骤：活动对象的设定→活动目标的设定→活动流程的设定→活动延伸的设定→活动效果的设定→活动总结的设定。一、活动目标： 。
如何设计幼儿园教学活动方案？ 首先先确定三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。1.在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿参与教学内容相关的物体与情境2.准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情3.运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心4.鼓励幼儿大胆地说出老师的引导性问题.5.老师讲授内容，鼓励学生体验创作的快乐，获得心情的愉悦6.教师给予幼儿正面的评价与鼓励，可以奖励小红花，五角星
幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面 情感目标、认知目标、能力目标。拓展资料：情感目标：指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。认知目标：认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。形成由低到高的阶梯。1．知识：指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。2．领会：指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对材料的领会。一是转换，即用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即对事物之间的逻辑关系进行推理。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。能力目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神。
