名师工作室有用吗？ 凡事都有好有坏，我的工作室就是积极的发挥作用的。下面是一次推进会上的发言简记，与大家共勉。在2017年末，按照均衡发展的需要，教育局、进修学校，要求各校根据情况，选择一些发展比较成熟的学科和个人，成立名师工作室；在这种情况下，宝山一中、一小、长吉岗学校名师工作室应运而生，经几年的发展，各学校工作室基本形成了各自特色，比较突出的，如宝山一中的翰墨社、读书社，长吉岗学校的剪纸艺术社等，这些社团均取得了可喜成绩，得到了教师、家长和社会的认可。2019年春，市教育局党组下发了《关于成立党员名师工作室的工作方案》，中心学校按照方案要求，决定由宝山一中美术教师王金存牵头负责，各校美术名师工作室合并成立宝山中心学校美术名师工作室。这样就整合了资源，分散工作与合作教研，实现了名师工作室的队伍建设和资源共享。呈现了美术老师“聚是一团火，散是满天星”的合作效应。“泰山不让寸土故能成其大”，名师工作室的建设得到了教育局和进修学校的大力支持；何县长、刘局长在下乡调研过程中参观成果汇报展并过问工作室的发展情况，给与建设性的意见和中肯的指导；李发校长在下乡指导国培，研课磨课过程中，多次就名师工作室的建设、名师工作室的发展。
名师工作室有用吗？ 我有一位做教师的朋友，为了弄清楚名师工作室有没有用，专门对他做了咨询。他是某名牌大学毕业的博士生，现在也属于名师工作室成员。他在名师工作室待了三年，通常做的一些事情就是与其它学校的名师一起交流与沟通，相互学习经验。时而会担任一些外出的角色，负责带领其它教师去学习等等。名师工作室对个人打造名声是非常有意义的，从某种意义上来说，他代表的一群相对优秀的教师。因此在某些待遇上与选择上是拥有优先选择权的，也就是说对个人利益还是有一定的好处。先来讲讲为什么会有名师工作室，通俗一点来讲，各地方之所以建立名师工作室，是想通过优秀教师的引领、带动、辐射，使更多的教师成长起来，专业得到进一步的发展。但实际上，在实际工作中，或者在很多地方，“名师工作室”成了“挂牌工作室”，并没有发挥其主导作用，也就是走一个形式而已。就拿这位朋友所处的名师工作室来讲，实际上也就是一个挂牌。并没有发挥出名师工作室的作用，最多的是有利于个人成长与发展，至于带动其他教室一起成长并没有想象中的简单。当然，这不能代表其它名师工作室的观点。毕竟，每个地方规则不一样，最终结果也就不一样。
什么是名师工作室？ 全国语文名师工2113作室由语文教育教5261学研究专家海淀区4102优秀教育工作者张恩勇老1653师于2010年创办，特邀全国语文教育专家程翔、翟晓宁等为全国语文工作室教学顾问。旨在解决学生在学习语文方面的诸多难题和困惑，指导学生轻松学好语文。高考语文成绩一直是困扰着众多学子。为了帮助更多的学生学好语文学科。张老师二十多年来孜孜以求，致力于语文教学工作的研究。扩展资料：全国语文名师工作室工作室创办口号：名师是你登天的梯，帮你九天揽月；名师是你航海的灯，助你五洋捉鳖。工作室宗旨：培养一大批优秀的学生。工作室班型设置：寒暑假班、教学同步课外辅导班、高考冲刺班，名师一对一等班型。全国语文名师工作室指定辅导学校：北京昭熠学校 位于北京市海淀区北三环西路大钟寺中鼎大厦B座400室参考资料来源：-全国语文名师工作室
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：在行传媒2018年度物理名师工作室工作总结岁月无声，转眼间2018年已是过去。在2018年里，根据县教体局有关名师工作室发展的文件精神，在上级领导的关心支持下，我们工作室全体成员团结一心，踏实努力，开展了一系列扎实有效的教育教学研究活动，取得了一些成绩。一、主要活动及成效我们坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用7a686964616fe78988e69d8331333433623164；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。(一)坚持理论学习，提升学员自身素养为满足骨干教师的专业发展需求，一年来，我们从加强理论学习入手，以理论学习的方式提升工作室成员的自身素养。工作室各位名师在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织大家认真学习全国和本地知名专家、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业、求真务实、精益求精、追求卓越的工作精神，以此来感召全体成员。为拓展教师的视野，提升大家的理论基础，我们。
