在教育信息化发展的趋势下，小学教师应该怎么做？肩负着什么样的使命 信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名教师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求等等，诸如此类的问题必须进行深入的思考。1.教育信息化对教师意味着什么？教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互和协作。教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程，其目的是以信息化带动教育现代化，促使教育和教学在已有的基础上不断跨越新的台阶。当然，教育信息化对传统的教育思想、教育观念、教育模式、教学形式、学习方式等也会产生巨大的冲击，而且这种冲击已经形成。但它又是一种有利于教育健康发展和进步的冲击，因为我们的学校教育已从中初步尝到了甜头。教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，教育信息化离不开广大教师的积极参与。
教师的信息化教学能力表现在哪些方面 信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名教师，如何在教育信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求等等，诸如此类的问题必须进行深入的思考。教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互和协作。教育信息化旨在把现代信息技术和教育技术应用于教学过程，其目的是以信息化带动教育现代化，促使教育和教学在已有的基础上不断跨越新的台阶。当然，教育信息化对传统的教育思想、教育观念、教育模式、教学形式、学习方式等也会产生巨大的冲击，而且这种冲击已经形成。但它又是一种有利于教育健康发展和进步的冲击，因为我们的学校教育已从中初步尝到了甜头。教师是学校教育教学的一个不可或缺的重要因素，教育信息化离不开广大教师的积极参与，由此也可以看出，。
信息化教学中，教师的教学方式和教师角色发生了怎样的变化？
语文教师在教学中进行信息化设计应注意些什么？ 首先很高兴我能回答这个问题：因为语文学科又有其特殊性，语文教师在进行信息化教学时应当注意以下三点。一、教学内容少一点。信息化教学的优势在于可以使教学内容丰富多彩，增加课堂教学容量。不过对于语文教学而言，语言文字本身就包涵了大量的信息，文字解读的空间非常大。因此，优秀的语文信息化教学设计恰恰要注意内容的精炼，和教学内容的深度挖掘，要避免教学内容太多太泛，要避免信息化灌输课堂的出现。二、教学流程慢一点。信息化的一大特点是快。从教育学角度来说，教学是需要慢节奏的，是要给学生留下思考的时间的，是要给学生留下理解和消化的过程的。在鼠标的一路狂飙中，能被学生吸收内化的东西实在是寥寥无几。互联网的快并不能取代教育教学的慢，信息量大的教学并不一定有效的教学，有效的教学是以学生的理解接受度为评判依据的。学生理解接收少的大信息量的教学课堂依然不是有效的课堂，也不是信息化手段运用成功的课堂。适当地放慢节奏，拿起粉笔，在黑板上写写画画，学生欣赏老师一手漂亮的粉笔字，欣喜老师的即兴涂鸦，跟着教师的板演渐入佳境，这是接连不断点击鼠标或者按动激光笔进行PPT快速翻页所达不到的效果。三、教学形象要逼真一点，就是说最好以。
语文教师在教学中进行信息化设计应注意些什么 为了迎接信息时代的挑战，教育部就做出了大力推进教育信息化的重大决策。中学语文教学大纲中明确规定：语文教师应努力掌握和利用信息技术，学校应配备幻灯机、投影仪、计算机等相关器材、装备多媒体教室，以此来提高教学的质量和效率。我们学校作为农村的普通中学，这些器材配备要晚一些，懂计算机的教师也比较缺，对于利用多媒体辅助教学也还只是在不断的摸索，实施过程中间的问题也是层出不穷，因此值得我们大家深思。我作为一个教师，一直在从事初中语文教学，下面我对利用多媒体来辅助初中语文教学谈谈我个人的看法。一、利用多媒体辅助教学，给初中语文教学改革带来了机遇。当我们正在思考传统的语文教学为什么总是有些达不到预期的效果时，以计算机、多媒体和网络技术为主要内容的现代信息技术的出现，的确为语文教学方法和教学模式的改革提供了新的物质基础，它彻底打破了“一支粉笔一本书”上讲台的老局面，进一步提升了教学功能，大大了丰富了教学模式，从而更好地为学生的全面发展创造了条件，给我们的初中语文教学带来了新的机遇。第一、有利于创设教学情境，激发学生的求知欲望。我们的老师都希望让学生在民主、宽松、和谐的教学气氛中，主动地获得知识。
