1吨6000大卡的煤是什么意思？6000大卡是热量 那多少煤能产生6000大卡的热量呢 是1号还是1公斤 1吨6000大卡的煤是说这批煤的发热量是6000大卡/kg，标准煤的发热量是7000Kcal/kg，6/7kg标准煤可以产生6000大卡的热量.我就假设个例子：若将水从20摄氏度加热到100摄氏度，那么需要的热量是：Q1=CM*△T=4200*100*80=33600000J=8025.2Kcal其中C是水的比热容，C=4200J/Kg℃若将水加热到高于100度，如120度，那么计算的时候就要加上一个气化热：Q2=CM*△T+λ+C'M△T'=4200*100*80+2258000*100+4260*100*20=63991.5Kcal其中C'为水蒸气的比热，λ为水的气化热锅炉效率为80%，那么在用上述热量除以效率既得：8025.2/0.8=10031.5Kca=1.4kg标准煤63991.5/0.8=79989.4Kcal=11.4kg标准煤另外水蒸气的临界温度为374℃，临界压强为220.7MPa，就是说水蒸气的最高温度是374摄氏度
桃树的枝条嫁接到一般大树上都能结果 能。果树用高枝嫁接技术，淘劣换优，比伐后再植换种的方法缩短了果树达到结果期和丰产期的年限，并避免了再植障碍病的发生，是一项加速推广、普及优良品种，提高经济效益的有效技术.1高枝嫁接时期1年中，春、夏、秋三季都可进行高枝嫁接，但以春、秋两季为主.夏季高枝嫁接只有葡萄、猕猴桃等几个树种较适用，在此不进行讲述.1．1春季高枝嫁接多数果树在萌芽前后进行高枝嫁接.因树种不同，有各自的嫁接最适期.苹果、梨等在芽膨大期即可进行；板栗、枣等多在萌芽后，砧树(换种树)的枝干离皮(韧皮部与木质部易分离)时进行.核桃、葡萄等要到抽梢后(避开旺盛伤流期)进行.在嫁接适期中，尽量早进行嫁接，减少砧树养分消耗，砧、穗早愈合、早生长.1．2秋季高枝嫁接秋季高枝嫁接在8月中、下旬到9月进行.在近2个月的时间中，要根据树种特性、砧树树势强弱等选择最适期进行嫁接.如桃、杏的芽具有早熟性，嫁接过早，当年萌发、抽梢，新梢成熟度差，不易越冬.树势强的砧树可适当晚嫁接，树势弱的砧树可适当早嫁接.可根据当地的气象资料，一般在早霜前60～40 d进行芽接为宜.1．3两季高枝嫁接为了缓解嫁接用工矛盾，增加接芽量，采取秋季芽接砧树上的1～2 a生小枝，春季枝接砧树上的大枝，两季完成高枝嫁接。
人体有多少水分？ 像其它生物一样，人类离不开水，人体中的水分大约占了总重量的三分之二，固体物质仅占三分之一的重量.当然，这个数字会因人而异.一般而言，随着年龄增长，人体含水量将相应下降，胎儿为90%；新生儿为80%；少年为75%；成年.
“八七”黄河分水方案中沿黄省份各分多少水量？ 黄河断流告诉我们，水资源的余缺从某种意义上讲是与该区域的社会和经济的状况及其发展紧密联系的，是与环境保护相关的.黄河断流反映了流域、大区域的环境与发展的矛盾激化.忽视水资源的合理开发和有效利用，浩浩荡荡的黄河也会出现长期断流的大问题.从社会经济发展来看，黄河流域是一个水资源短缺的地区，解决黄河断流的方法主要是节流，其次是开源和加强水资源的统一调度和管理，只有科学用水，提高水的有效利用率，才能使有限的水资源发挥最大、最好的效益.1．黄河断流的影响 黄河断流了。历史上三年二决口，百年一改道的咆哮如雷的黄河，居然会断流.黄河的水到底到那里去了？黄河出现经常性的断流始于70年代，1972-1996年的25年中，有19年发生断流，19年中发生断流57次，共682天.断流最长的年份是1997年，共断流226天.断流河段最长从河口到开封附近，长约704km.进入90年代，黄河断流的时间变长，次数增多，断流河段也不断增长，逐渐向上游发展.其中，断流每年最早始于2月，集中于3~7月，有4年6月份整月处于断流状态.黄河断流带来的危害是多方面的.它对河道的稳定即水沙平衡、河道的泥沙淤积抬高等等都产生了较大的影响，由于水位抬高，过洪能力减小.对其下游河道外的用水影响很大，对黄河下游沿黄地区的。
自来水厂污泥浓缩池一般直径多大 一、沉淀池的类型沉淀池有三种主要类型：平流矩形沉淀池、上向流沉淀池、上向流固体接触（悬浮泥渣）反应一澄清池.一般以平流沉淀池为最佳，特别在美国使用更好.这是因为这种池子水为稳定性好且容许较大的负荷.此类沉淀池可预先告知水处理情况，而且在流速高达两倍设计流速时也能运行，并不使水质恶化.矩形沉淀池易于设计和建造，且操作简单.上向流反应一澄清池广泛用于欧洲国家，这种澄清池，特别是悬浮泥渣澄清池，在源水水质稳定和水力荷载恒定的情况下运行效果都很好，而且还能承爱水质和水力荷载的临时较大波动.用于上向流反应一澄清池容许的水力负荷较高，且具备有效自动排泥装置，因此池身紧凑.排泥装置有一个简单计时控制的污泥阀，可去除多余的液化污泥.此种澄清池对水力和固体的冲击荷载相当敏感.所以要求操作人员更加注意，以利于有效操作.对于整个处理工艺来说，沉淀经常被看作是最重要的单元工艺.有时，由于悬浮固体、硬度或总有机碳(TOC)含量高需加大混凝剂用量时，为保证滤后水水质，需进行有效絮凝并设计安全性高效果好的澄清池.这对于传统的快砂滤池尤为理想.当滤床是普通单层砂滤料和仅用硫酸铝（没有聚合物）作混凝剂时，澄清的程度是很重要的，因为滤后水浊度与沉淀水浊。
六年级下册同音字2014年 觉jué(感觉)jiào(睡觉)屏píng(屏障)bǐng(屏气)蒙méng(迷蒙)měng(蒙古族)mēng(蒙人)倒dǎo(栽倒)dào(倒映)的dí(的确)dì(目的)de(好的)着zhāo(高着)zhuó(着手)zhe(走着)zháo(着火)都dōu(都是)dū(都市)说shuō(说话)shuì(游说)yuè(不亦说乎)大dà(大人)dài(大夫)得de(香得很)děi(挺得)dé(得到)散sǎn(懒散)sàn(散步)佛fó（拜佛）fú(仿佛)空kōng(天空)kòng(空地)了le(傻了)liǎo(了解)卷juàn(画卷)juǎn(卷轴)2为wéi(为人)wèi(为什么)厦shà(大厦)xià(厦门)石shí(石头)dài(二千石)兴xīng(兴奋)xìng（高兴）会kuì(开会)kuài(会计)种zhǒng(种子)zhòng(种植)少shǎo(稀少)shào(少爷)几jī(几乎)jǐ(几个)应yīng(应该)yìng(答应)落luò(降落)là(落下)lào(落枕)干gān(干杯)gàn(干活)藏zàng(宝藏)cáng(收藏)结jiē(结实)jié(结果)系xì(干系)jì(系鞋带)切qiè(一切)qiē(切磋)当dāng(当时)dàng(当铺)3好hǎo(好人)hào(好奇)还hái(还是)huán(还钱)磨mó(磨练)mò(磨坊)劲jìng(刚劲)jìn(使劲)家jiā(家庭)jie(成年家)任rèn(信任)rén(任县)4奔bēn(奔跑)bèn(投奔)陆lù(陆离)liù(“六”的大写)中zhōng(中央)zhòng(中毒)华。
生态学是什么？ 生态学的渊源“生态学”一词是德国生物学家海克尔1866年提出的.海克尔在其动物学著作中定义生态学是：研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系.其后，有些博物学家认为生态学与普通博物学不同，具有定量的和动态的特点，他们把生态学视为博物学的理论科学；持生理学观点的生态学家认为生态学是普通生理学的分支，它与一般器官系统生理学不同，侧重在整体水平上探讨生命过程与环境条件的关系；从事植物群落和动物行为工作的学者分别把生态学理解为生物群落的科学和环境条件影响下的动物行为科学；侧重进化观点的学者则把生态学解释为研究环境与生物进化关系的科学.后来，在生态学定义中又增加了生态系统的观点，把生物与环境的关系归纳为物质流动及能量交换；20世纪70年代以来则进一步概括为物，质流、能量流及信息流.生态学的发展 生态学的发展大致可分为萌芽期、形成期和发展期三个阶段.萌芽期 古人在长期的农牧渔猫生产中积累了朴素的生态学知识，诸如作物生长与季节气候及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等.如公元前4世纪希腊学者亚里士多德曾粗略描述动物的不同类型的栖居地，还按动物活动的环境类型将其分为陆栖和水栖两类，。
山东教育出版社地理必修三目录 地理必修Ⅲ复习提纲1.1 区域的基本含义1、区域的概念：地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的.2、区域的基本特征：具有一定的界线、区域内部的相似性和连续性、区域之间的差异性和相互联系、整体性.3、区域的空间结构：区域中各要素的相对位置关系和空间分布形式.农业通常表现为面状，交通运输线路表现为线状和网络状，城市和工业表现为点状，城市群和工业区表现为岛状.影响区域空间结构的主要因素是社会经济发展水平.4、区域的产业结构：传统的农业区域和发展水平较低的区域，第一产业所占比重比较大；工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占比重较大.发展水平较高的区域，第三产业比重较大，三次产业的产值比重呈现出“三、二、一”的格局.1.2 区域的发展阶段1、衡量区域发展水平的标志：常用的有人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等.其余的指标如人文发展指数（预期寿命、教育程度和国内生产总值）2、区域各发展阶段的特征区域发展阶段 以传统农业为主体的阶段 工业化阶段 高效益的综合发展阶段经济发展水平 水平低，人均国内生产总值少 工业化和城市化加速推进 水平高，人均国内生产总值高产业结构 传统。
人教版七年级上的生物知识点总结 七年级上册生物复习提纲（人教版）第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外）6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异二、观察法 P2第二节 调查我们身边的生物一、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告二、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等.水圈的全部：距海平面150米内的水层.岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”.二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间.第二节 环境对生物的影响一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）三、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流。
