阅读下面一首宋词，然后回答问题。谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（5分）谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。。
阅读下面的宋词，然后回答问题。（11分）谒金门 怀故居李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语， 小题1：借物抒情（借景抒情）。借燕子无法找到旧巢，表现了国家山河破碎，百姓流利失所，无家可归的社会现实。小题1：意思是如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。第一小题考查诗歌的艺术手法即表达技巧，要掌握一般的答题思路：指出所用手法；结合诗句分析其具体运用及效果；点明表达的情感或写出的意境。该句写燕子归来寻旧巢不得而愁苦。此情此景很自然让人想到南宋时的作者，沦陷时流落他乡，春仍归来，人无归处，“旧巢”比喻自己的故居，悲凉之感溢于言表，其手法自然想到该是间接抒情，这样分析后再按题目要求作答即可。第二小题这两句的理解要联系当时的背景，朝廷无人收复失地，作者那就只有寄希望于“东风”了。若东风能将胡尘吹去，则东风便可被封为万户侯了，很明显这是讥讽抗敌之无人！
谒金门李好古 赏析 李好古《谒金门·怀故居》赏析 2008-12-13 09：28：21 被阅览数：552 次 来源：中国文学网 文字〖大 中 小〗）【作者】葛汝桐 花过雨，又是一番红素。。
帮帮忙吧。。。 《谒金门》李好古 中的“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。 。“谁在玉关劳苦，谁在玉楼歌舞？这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。当时一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。这种强烈的对比，表现了诗人爱憎分明的爱国情感，“玉关”，原指玉门关，在甘肃。唐王之焕《凉州词》中曾有“羌笛何须怨‘杨柳’？春风不度玉门关”的名句。玉门关外，春风不度，杨柳不青，表现边地苦寒。后来“玉关”一向泛指边塞。“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。“玉楼歌舞”，则是对昏君佞臣、达官贵人醉生梦死生活的典型写照。如“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州。（宋·林升《西湖》）又如“不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （1）拟人 燕子（2）这一结句写得令人耳目一新：想“东风”吹去“胡尘”，是一奇；封“东风”为“万户侯”，是奇之又奇。而更妙的是在这不经意之中，用俏皮幽默的文字隐含一个重大严肃的社会政治问题：百姓渴望统一，朝中却无人抗金。给人天真之处露真情，风趣之中藏冷峻之感，真可谓“寓庄于谐，别开生面”。第一题考查的是修辞手法和意象。“燕子归来愁不语，旧巢无觅处。晋傅咸”《燕赋序》说：“有言燕今年巢在此，明年故复来者。其将逝，剪爪识之。其后果至焉”。燕儿作为候鸟，有栖息旧巢的特点。当春暖花开的时候，燕子归来，本应是“差池欲住，试入旧巢相并。还相雕梁藻井，又软语商量不定。但现在却是“愁不语”，为什么呢？原因是“旧巢无觅处”。借燕子来写自己的愁苦，“愁”字表明拟人修辞。这里以燕子旧巢，比喻自己的故居。春仍归来。人无归处，作者大概是当时沦陷区里的人而流落他乡的，因而不胜悲凉之感。所以是借燕子来表明人物归处的。第二题考查的构思技巧。下片“谁在玉关劳苦，谁在玉楼歌舞？这里用了一个对比句，形象地反映了当时的现实。当时一方面是戌边将士风餐露宿，日夜守卫边关；一方面是南宋统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。强烈的。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕
阅读下面这首词，完成问题。 （1）此题考查学生把握是个主要内容以及鉴赏诗歌表达技巧的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心思想要素进行具体分析，重点分析诗歌的表现手法．“旧巢”借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百.
阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕谒金门 李好古花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧 小题1：手法：借物抒情（答“借景抒情”也对，2分；答copy“拟人”得1分）（2分）。社会现实：借燕子无家可归，表现了国家山河破碎，百姓流离失所，无家可归的社会现实。（3分）小题1：作者说如果东风能把敌人吹走，那就把东风封为万户侯。（2分）表达了作者渴望恢复失地的强烈愿望，以及对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨之情。（3分）小题1：本题考查“鉴赏文学作品的表达技百巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。小题1：本题考查“评价思想内度容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。
谒金门 怀古居 李好古 阅读理解 题目是什么呢？是这首吗？帮你翻译一下吧。谒金门【李好古】花过雨。又是一番红素。燕子归来愁不语。旧巢无觅处。谁在玉关劳苦。。
