杜甫的《天末怀李白》的平仄划分 文章憎命达诗酒误平生

对“文章憎命达，魑魅喜人过”这两句诗，你怎么理解？ 谢谢悟空邀请：《文章憎命达，魑魅喜人过》这两诗的意思是，文才飞扬的人往往都是命远坎坷，怀才不遇，反而遇上的是奸佞小人，但有一点小错就会吃了你。对“文章憎命达，魑魅喜人过”这两句诗，你怎么理解？ “文章憎命达，魑魅喜人过”这两句诗的意思是文采飞扬的人往往命运多桀，而命运通达、一帆风顺的人很难写出好文章。害人的魑魅最喜欢看到人犯错误，那样它们就能借机吃掉你。这两句诗出自杜甫的《天末怀李白》，全诗如下：凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。凉风飕飕从天边起，你的心境怎样，令我惦念不已。传信的鸿雁几时能飞到？只恐江湖秋水多风浪。文才卓绝薄命遭嫉恨，山精水怪最喜欢好人犯错。你与沉冤的屈子同命运，投诗汨罗江，诉说冤屈与不平。杜甫怀念流放中的李白，感慨于他的盖世才华，可惜却命运不济，不禁感叹：“文章憎命达，魑魅喜人过。这句诗千百年来，一直是怀才不遇的文人的牢骚话。诗人这么写是借笔下这一声叹息，来抒发一下满腔的不平与苦痛。中国文人一直有忧患意识。生于忧患死于安乐，几乎成为中国文学家代代相传的基因。这便是杜甫“文章憎命达”的来由。苦难往往成就了一些文学大家，如：屈原、李白、杜甫、李后主、苏轼、辛弃疾…都曾经历过深重的劫难。诚然苦难能成就文学家，古人说，“国家不幸，诗家幸。因为文学作品是文学家情感的一种释放与寄托，许多文学作品的成就在于。杜甫的《天末怀李白》的平仄划分 全诗平仄如下：――│―│，―│――？―│―│，―――│―。―――│，―│―│。―│――│，――│―。“达”是入声字，属仄声，这是应该注意的。这首诗是五言律诗的。对“文章憎命达，魑魅喜人过”这两句诗，你怎么理解？ 感谢悟空的邀请，我是晨曦小荷，我来回答这个问题。词句语出杜甫《天末怀李白》文章憎命达：意谓有文才的人总是薄命遭忌.魑魅喜人过：意谓山精水鬼在等着你经过，以便出而吞食，犹“水深波浪阔，无使蛟龙得”.天末怀李白 凉风起天末，君子意如何.鸿雁几时到，江湖秋水多.文章憎命达，魑魅喜人过.应共冤魂语，投诗赠汨罗.文章憎命达，魑魅喜人过。好的文章必须有丰富的人生阅历，尤其是坎坷的人生经验。历史上任何一部流传千古的大作，很少出自达官显贵之手，除非是如南唐后主样的人物，人生跌宕起伏。因为没有生活，那么你的作品就失去了最基本的生存力，是无根之水。而人显达就会应酬众多，忘情其中，不得真实真切的感受，写出来的文章，多是为赋新词强说愁或者是由于公务繁忙无暇他顾。而好的大部头作品，都需要人有文采、有精力、有经历、有时间，并且不受名利干扰。且看我国四大名著。有哪个作者得到了稿费或者家属得到了便利，相反，都是受到了千辛万苦。我们现时代，物质文化和精神文明都相对高度发达，但是也要本着艰苦奋斗，自力更生的态度，才能创作出属于我们时代的伟大作品，而不辜负这个伟大时代。魑魅喜人过，吃人的水鬼妖精是喜欢人们常常经过他们的身边，以便吞噬。。求赞扬名人的古诗 蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。天末怀李白杜甫凉风起天末。对“文章憎命达，魑魅喜人过”这两句诗，你怎么理解？ 感谢小秘书邀请！“文章憎命达，魑魅喜人过”此句出自唐朝诗人杜甫《天末怀李白》一诗。全诗为：凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。我们先看看写这首诗的背景。此诗创作于公元759年秋天，当时杜甫客居今甘肃天水一带，当时李白因“安史之乱“永王事件流放夜郎，中途被赦免回到湖南。杜甫这首诗主要是怀念、同情朋友李白，为他的遭遇感到不平，感情色彩浓厚，是古代抒情诗中的名作。“文章憎命达”：意思是有才之士的命运总是多舛，遭人妒忌。“魑魅喜人过”：意为各种妖魔鬼怪都在等你路过时出来分而食之，用来借喻李白此行凶险非常。如何看待“诗穷而后工，文章憎命达”的说法？ 嗯~嗯~嗯~人在顺境时往往没什么可想。而在困苦时，想的可就多了。这种“想”变成对美好的向往，而向往往…杜甫有诗句“文章憎命达”，意思是说文才出众的人总是命运多舛，你如何看待这句诗？ 杜甫的这句话也不无道理，但凡文才高的人确实时乖命蹇，仕途无望，那些不学无术的人倒一生悠闲自得，为了说明这个道理，打个比喻，文才高的人相当一棵大树的树身，文才低的人相当一棵大树的树枝，伐倒这棵大树要做饭，树枝当然好进锅灶门易燃，树身就无法进锅灶门了，所以自古才大难为用，不用才高，才高压主，才高便沦落不幸，还有这句古云，才子命短。”一句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 （1）嗟尔远道之人胡为乎来哉（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（3）位卑则足羞，官盛则近谀。【解析】试题分析：名句默写要求学生对古代名篇进行理解记忆，不但要熟读成诵，而且要准确表达。注意答题时出现的易错字和繁难字。比如本题中涉及的“嗟尔、胡为乎”等虚词和“作客、谀”等易错字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

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