小学数学教师教学笔记10篇
谈谈如何培养小学生的数感小学数学教师教学随笔 数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。。
小学数学教师随笔《四舍调商》 按照惯例，让孩子们对272÷34进行了自主探究，和预设的一样，孩子们会遇到障碍，商9是有问题的。孩子们能很自然地想到将商调小，然后往下计算。简单记录这样一个交流花絮。。
小学数学教育随笔 小学数学应用题教学的体会 在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位。如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会。一、培养学生的审题习惯 。
《小学数学教师》教师读书笔记 范文1 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“知识就是力量，”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台之后，由于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并。
当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编整理的小学数学教师读书笔记，欢迎阅读。
小学数学教育随笔 小学数学应用题教学的体会在小学数学教学中，应用题的教学占有重要地位.如何教好这部分知识，下面谈谈我的一些做法和体会.一、培养学生的审题习惯细致地审题，弄明白题意，是准确解答应用题的先决条件.因此，在教学中可先让学生根据解题要求找出题中直接条件和间接条件，构建起条件与问题之间的联系，确定数量关系.为了便于分析问题中的已知量与未知量之间的相依关系，审题时可要求学生边读题边思考，用不同的符号划出条件和问题或用线段图把已知条件和所求问题表示出来.为了培养儿童细致审题的习惯，我常把一些容易混淆的题目同时出现，让学生分析计算.例如：①图书室的科技书与故事书共3000册，科技书的册数是故事书的2/3，有科技书多少册？②图书室有故事书3000册，科技书册数是故事书的2/3，有科技书多少册？题①中3000册为共有数，题②中3000册是一种的，因此计算方法不相同.经常进行此类练习，就容易养成认真审题的习惯.二、教给学生分析应用题常用的推理方法在解题过程中，学生往往习惯于模仿教师和例题的解答方法，机械地去完成.因此，教给学生分析应用题的推理方法，帮助学生明确解题思路至关重要.分析法和综合法是常用的分析方法.所谓分析法，就是从应用题中欲求的问题出发进行分析，。
《小学数学教学论》教学随笔 《小学数学教学论》是一名小学数学教师必读之书，读完之后直后悔为什么没早一点读到这本书。书中论述了小学数学课程目标、课程内容、小学数学学习过程、教学过程与方法、。
《小学数学课程与教学》读书随笔 从踏上工作岗位到今天，我执教小学数学这门课程已经整整五年了，期间历经教材的改版、年级的调动和学生的变换，从不知所措到点滴经验的积累，小学数学课堂是我成长的载体，。
认真读完一本著作后，你有什么体会呢？这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的优秀小学数学教师的读书笔记（精选。
