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浙江英语高考对试题进行“加权赋分”，对此你怎么看？是怎样实施的呢？ 大规模测试 试题质量出现区分度问题 可以采用加权赋分 这种测试在雅思 托福 等国际测试中都有使用 国内的上海高考中也使用过 这种方法没有错误和正确 关键看如何科学地使用加权赋分 就像汽车一样 可以是出行的便捷工具 也可能变成杀人的凶器 关键是使用的目的性和科学性 现在大家对新高考改革这样 是感觉自己的利益受到伤害 是可以理解 但我们不能否定这种方法和改革的步骤 现在省长都牵头审查这事 很快就有说话 无论怎样解果 科学地看待加权赋分
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浙江英语高考对试题进行“加权赋分”，对此你怎么看？是怎样实施的呢？ 浙江英语一届两考，考试成绩两年有效。这次考试是2019届的第一次考试，开始按正常标准判卷，判卷过程中发现学生得分较低，明显低于上届，于是放宽批卷标准，批完统计成绩发现平均分低于上届7分，于是对主观题即两道作文题“加权赋分”，这是考试院的说法。结果是一个班、一个学校的平时绩优的学生作文普遍低于平时绩差的学生，很多人认为是考试院把低分的考生成绩改高了，而高分的成绩没有动。这是高考，平时测验也不能这样做，这是视高考为儿戏的犯罪行为，必须严惩，以维护高考这一“公平的竞技场”，维护高考的严肃性、公正性。希望浙江省委、教育部组织重新批卷，让第二次英语高考难度与上届近似，相当于本次考试成绩作废；追究本次丑闻的直接责任人、间接责任人和领导责任，改组考试院，重建考试院的公信力！另外应该取消外语成绩两年有效这一荒唐的政策，取消所有学科的两考，因为很难做到两次考题难度系数相同。等级性考试两考、外语两考、再加上高考，一届毕业生相当于参加3次高考，考生反复冲刺、身心俱疲、倍受摧残，同时打乱了学校的复习计划，两考弊远大于利，应该取消！
浙江英语高考对试题进行“加权赋分”，对此你怎么看？是怎样实施的呢？ 在事关万千学子前途和命运的英语高考中，出现这种情况着实令人费解。根据个人经验，这种加权赋分的做法，对好学生来说肯定不是好事。举例来说，某次英语考试的作文题目比较难(姑且假定作文满分是15分)，试卷批完后好学生普遍能得12分左右，而差学生的得分普遍在六七分左右，此时，批卷老师再以作文题目难为由进行加权赋分，那么，差学生的作文得分平均上涨5分至12分左右，而好学生呢？如果也上涨5分其作文得分就超过满分了，这可能吗？这样的加权赋分最直接的效果就是降低了试题原有的区分度，提高了参试人员整体的平均分，但也在一定程度上损伤了好学生的利益，容易引起人们对考试公平性的质疑。浙江省此次对英语成绩进行加权赋分的理由就是英语试卷中的阅读理想和语言运用部分题目过难。这就令人费解了：一套试题的难易度难道不是应该在出题前就进行预设、出题后再进行科学评估的吗？缘何要等到阅卷完成后再通过加权赋分的方式进行调整？要知道，这可是在全国最具权威性、严肃性和公平性的高考啊！
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