孩子上初中一年级，语文阅读理解和作文不行，有什么有效的补习方法吗？ 语文学习从来都是跟应试无关，生活中的用处实在太大了，学好语文，其实就是“阅读+写作”，至于“考试成绩”，真的是学好语文的“附属产物”。初一学生，阅读，作文不好，考试肯定不好看，语文分数权重增加，吃大亏了！先申明下，语文学习，是长期艰巨的，贵在养成习惯，喜欢阅读，喜欢交流，有这2个爱好，孩子攻克“阅读理解”，“作文”两座大山只是时间问题。第一招：大量阅读（泛读）。怎么读？答：1：家长一定要喜欢阅读。家长放下手机，拿起书本要做好榜样，买些经典书籍拿回家里看，烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍（品类不限，阳光就好），给他讲里面的经典情节，自己的读后感，感想！建议他有空也看看，这样就可能有共同话题！我自己喜欢看各种书籍，天文，地理，物理，生物…我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外，我也主动融入孩子世界，跟着她看（米小圈），（父与子），（海底两万里）等，交流起来，距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快，呼噜呼噜一周2本以上。3：孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典，金庸的小说，初一的肯定喜欢看，也就是说，你要找到他喜欢看的书，陪着孩子读书。或者，。
我们读书时为什么要进行精读和略读
如何培养孩子的写作能力？ 我是焦学龙老师，对于“怎样才能提高小孩子的写作水平”这个问题，我主要从以下四个方面做出回答：第一，要培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。俗话说：“巧妇难为无米之炊。孩子要想写好作文，首先也要有事可写。“事”从哪里来？我国著名教育家叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。所以，必须培养孩子认真体验生活、仔细观察生活的好习惯，让孩子在日常生活中积累新鲜的写作素材。这里所说的“生活”，包括家庭生活、学校生活和社会生活。我们就以让孩子认真体验家庭生活为例吧。家长要鼓励孩子做力所能及的家务，比如叠被子，扫房间，洗青菜，刷锅碗，种花草，养宠物，喂鱼虾等。让孩子在做简单家务的过程中去体验生活、观察生活。南宋爱国诗人陆游有句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。孩子只有亲自做做家务，才能对家务有更深刻的理解。家长也要重视引导孩子仔细观察生活。观察什么呢？比如平时父母的着装打扮、喜怒哀乐的神态变化，餐桌上的丰富美食，家里植物的生长过程等。这样，今后在写家庭生活方面作文的时候，孩子就“有米下锅”了。第二，要培养孩子坚持写日记的好习惯，用日记记录和积累生活中的。
小学生该如何预习呢？ 通过我多年的经验和了解，“小学霸们”的预习通常是从假期就开始的，预习的主要目的是培养自己对新知识的学习和吸收能力，而不是走马观花式的走个过场。搞清楚预习目的，做好预习计划，拥有高度的自律，这很重要，也讲会决定你的预习效果如何。计划预习各科的课本，特别是英语，有的学生会提前借课本，买课本，买相关的课本同步资料，给自己订好假期计划，计划每天看多少书，做多少题，练多少字，任务完成后，在放松一下，要同学，或家人出去玩玩，逛逛。但大多数学生往往没有这般高强的自律，坚持不下来怎么办？还有一次补救机会，就是课前预习。课前预习要按不同学科制定不同的预习方法，如果感觉预习找不到头绪，别急，我把预习方法告诉你。语文的课前预习：1.消灭字词。弄懂字、词的读音，笔顺及意思，有困难时通过工具书或学习资料辅导弄懂，重难点的字、词及意思标上记号方便复习。2.搞定课文。通读课文5遍以上，做到有感情，朗朗上口。3.搞定课文主要内容。概括每段段落大意，根据意思进行分层，给别人讲课文的大致内容。不懂得记得做标记，课上再听老师讲。用各种颜色的记号笔、彩笔做笔记，标记可以是？“三角”、“圆”、“五角星”、“波浪线”、“直线”等。数学的。
关于木兰诗的，一定要正确。 ⑴指出下列各句的修辞手法：①（对偶、夸张）②当窗理云鬓，对镜帖花黄（互文、对偶）③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（排比、互文）④将军百战死，壮士十年归（互文、对偶）⑵扑朔迷离 磨刀霍霍⑶D.⑷策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲 木兰不用尚书郎.愿驰千里足，送儿还故乡⑸画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？不知道：画线的句子是什么？⑹用比喻作结.以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味.⑺木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活.一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱.⑻排比，不厌其详地写了爷娘、阿姊和小弟的举动，这种重复排比的句式烘托了欢快喜庆的气氛.⑼比喻，双兔傍地走，不能辨我是雌雄.⑽用原文填空：①表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭.②从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强③描写伙伴惊奇的。
语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？ 如何学好语文—“一改”“二抓”“三多”一、语文需改变观念 语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时，可以全面提高我们的语文素养，。
答谢中书书教学反思
绞尽脑汁都写不出来作文的小学生，到底如何进行改善？ 谢谢邀请。作为一名小学生的妈妈，对题主这个问题我是相当有发言权的。写作文难是很多学生面临的学习困难之一，尤其是对初学写作文的小学生来说，写作文难更是普遍的存存。那么绞尽脑汁都写不出来作文的小学生到底应该怎样进行改善呢？我认为应该从只要做到以下三点，写作文不是难事：一、家长的支持与鼓励，助孩子建立信心。作家韩寒曾经说过，人只要会说话，就会写文章。我觉得那是事实，把想说的话写出来就是一篇文章了，至于写得好不好那是后面的事了。所以鼓励孩子写，让孩子有兴趣写那是比怎样写好更为重要的事。很多孩子其实并非写不出，而是怕写不好。这时家长的态度尤为重要，孩子写出来了，要作具体的表扬，比如这个句子写得很好，那个词用得很恰当，这个标语符号用得妙之类。有了家长的支持与鼓励，孩子的自信心就会得到提升，就不会怕提笔了。只要孩子肯写，写得好是迟早的事。二、掌握方法。孩子们在写作中可能经常会遇到“绞尽脑汁”不能写几行字，或者经常写到“漏洞百出”，“问题混乱”之类。那其实是孩子未掌握到写作的方法。小学是儿童发展基础写作能力的重要阶段，所以这个阶段写作基础打得是否牢固对以后的写作是很有影响的。小学阶段的孩子是求知欲和。
