内部言语的内部言语与外部言语 内部言语是不起交际作用的言语过程，是个人思考时的言语活动。内部言语不发出声音，但言语运动器官实际上仍在活动，它向大脑发送动觉刺激，执行着和出声说话时相同的信号功能。E.雅科布森将电极装在被试的下唇或舌尖上，令被试数数或算简单算术题，或诵读一首诗。第1次出声地进行，第2次默默地进行，所得的动作电流节律基本相同。这说明默默思考时也有言语运动器官的活动，且性质是相同的。外部言语应当连贯和详尽，否则别人不易理解；内部言语则是向自己说的，可以简略和概括，甚至可以用一个熟悉的词或一个短词组（只有一个主语或一个谓语）代替一系列完整的句子。内部言语是在外部言语的基础上形成的。人们在说话过程中，内部言语向外部言语转化─外化。内部言语转化为外部言语的过程，是从简略、概括的言语转向展开的，别人能够明了的言语的过程。儿童在言语修养不足时，转化可能产生困难，或词不达意，或他人不明所说，或所说非所想。故外化必须经过一定的训练。外部言语也向内部言语转化─内化，这种转化在3岁左右儿童中即可见到。
原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、_______________ 参考答案：不出声的外部言语 内部言语
原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和______阶 正确答案：内部言语 ；
用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。 A.默读语言 B.外部言语 C.内部言语 参考答案：C
什么是原型内化 所谓原型内化，zhidao即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。也就回是动作离开原型中的物质性客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主观表征进答行加工改造，并使其发生变化。
在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）A.出声的外部言语阶段B.不出声的外部言语 正确答案：C加里培林将心智技能的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或者物质化阶段、出声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。
教育心理学！！心智技能形成过程：有5个阶段，第三阶段是出声的外部言语动作阶段， 你好！对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林.他于1959年系统总结了有关的研究成果.提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林认为。心智技能是由一系列的心智动作构成的。心智动作是外部的实践动作的反映，心智动作是通过实践动作的“内化”而实现的。心智动作的形成要经过一系列的阶段，在每一阶段，心智活动的性质与水平都发生相应的变化。加里培林将心智动作的形成分成五个阶段：一是动作的定向阶段，是智慧技能形成的准备阶段，了解做什么和怎么做。二是物质与物质化阶段，该阶段借助实物或模型、图表等进行学习，促使学生在头脑中形成各种各样的表象。三是出声的外部言语动作阶段，这是外部的物质与物质化的活动向智慧活动转化的开始。四是不出声的外部言语动作阶段，该阶段特点是智慧活动以不出声的“外部”言语进行。五是内部言语动作阶段，主要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。关于你说的这段，也用你的例子，学生写一个21+32的例子，出声是学生在演算过程中口头会有一个读的过程，这个过程就是出声的外部言语动作。他会在写的时候伴随着读，这个读，是他在强化自己看到的东西，也在强化自己所需要的记忆，这个过程就是从外部物质。
加里培林的心智技能形成理论中无声的外部言语阶段与内部语言活动阶段有什么区别？ 心智技2113能是由一系列的心智动作构成的，所5261以心智动作的形成4102过程与心智技能的1653形成过程是一致的，心智动作的形成阶段也可用来说明心智技能的形成阶段。加里培林将心智动作的形成分成以下五个阶段。（1）活动的定向阶段。（2）物质或物质化活动阶段。这个阶段也叫做“活动以物质或物质化形式形成的阶段”。（3）出声的外部言语阶段。（4）不出声的外部言语阶段。（5）内部言语阶段。详细内容请参见北师大版《教育心理学》P317-319
什么是“外部言语”和“内部言语”？ 言语的活动2113通常分为外部言语5261和内部言语两类。1·外部言语是4102与他人进行交际时的言语过程。外1653部言语包括口头言语和书面言语。2·内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语是在外部言语的基础上产生的。内部言语和外部言语之间有密切的关系。一方面没有外部言语就不会有内部言语；另一方面如果没有内部言语的参与，人们就不能很好地进行外部言语的活动。其特点是：隐蔽性和简略性。外部言语口头言语即自己向他人说话。口头言语，不仅要说出话来，而且要以直接和别人交际为目的。口头言语又分独白言语和对话言语。独白言语即说话的人在一个比较长的时间里说明自己的思想，而不被别人的插话所打断。对话言语即在两个或两个以上的人之间进行的谈话，如座谈、辩论、问答等。书面言语即用文字表达自己思想、情感的言语。它具有口头言语的多种特性，但又不同于口头言语。一般说来，口头言语的对象就在面前，说话者可以根据听者的反应调整自己的言语活动，书面言语的读者不在面前，作者不能随时根据读者的反应修改自己的言语过程。内部言语内部言语是在外部言语的基础上形成的。人们在说话过程中，内部言语向外部言语转化─外化。内部言语转化为。
