浅谈怎样在教学中践行公正的教育原则 第一、要尊重每个学生的人格和受教育的权利。教育学所常说的要树立正确的师生观的问题。从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正尊重和信赖学生。在学生犯错以后不能以该生的平时表现直接判断，要进行仔细的调查，有的学生平时表现不好，但不是时时犯错，事事犯错。教师应当认识到，学生也是一个有独立人格的个体。教与学的关系既是一种制度性的授受关系，也是一种人格上完全平等的人际关系。在我国的传统中，教师往往习惯于把自己置于“绝对权威”的地位，往往认为自己当然在人格上高于学生，漠视学生独立存在的主体性。这样当教师教导学生应当公正处世时，学生极有可能报一种不以为然的态度。因为在他与教师的交往中，体会不到应有的尊重或人际公正。所以，古代社会产生的“师道尊严”的观念是有违师德，尤其是有违现代教育伦理的基本要求的。当然，人格上的平等并不意味着角色上的对等。第二，要“爱无差等，一视同仁”教师不能以自己的私利和好恶做标准处理师生关系，应当给所有学生提供平等的学习机会。对不同性别、年龄、出身、智力、个性、相貌以及关系密切程度不同的学生能够作到一视同仁、同等对待。一个最为常见的现象是，教师往往出于。
《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师的专业发展提出了怎样的要求 一、办学理念（一）以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的领导，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值观融入幼儿园工作，履行法律赋予园长的权利和义务，主动维护儿童合法权益；热爱学前教育事业和幼儿园管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，尊重教职工，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。（二）幼儿为本坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年；面向全体幼儿，平等对待不同民族、种族、性别、身体状况及家庭状况的幼儿；尊重个体差异，提供适宜教育，促进幼儿富有个性地全面发展；树立科学的儿童观与教育观，使每个幼儿都能接受有质量的教育。（三）引领发展园长作为幼儿园改革与发展的带头人，担负引领幼儿园和教师发展的重任。把握正确办园方向，坚持依法办园，建立健全幼儿园各项规章制度，实施科学管理、民主管理，推动幼儿园可持续发展；尊重教师专业发展规律，激发教师自主成长的内在动力。（四）能力为重秉承先进教育理念和管理理念，突出园长的领导力和执行力。不断提高规划幼儿园发展、营造育人文化、。
中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
幼儿教师在评价学前儿童的语言教育活动时应该遵循哪些原则 (1)正确的价值观。(2)客观公正的原则。(3)参照性原则。参照性原则是指制定的评价标准要有依据。(4)连续全面性的原则。
幼儿园教师资格证如何回答简答题？ 简答题的答题过程中，楼主不必像回答辨析题一样，将每一个知识点详细的解释出来，若该知识点本身是一个句子时，可以直接以句子做答，不必多加解释；若答案有几点，且每个点只有几个字时，楼主在做这类题的时候，就需要有至少每个点一句话的解释！那么，幼儿教师资格证的简答题一般会出哪些考点，在这里，大牛教育也为楼主做了以下解答，并将知识点整理归纳好，希望对楼主的备考有帮助！考点 1 婴幼儿心理发展的影响因素1.客观因素(1)生物因素生物因素是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。①遗传素质。遗传素质是婴幼儿心理发展的物质前提与生物基础；遗传提供人类心理发展的 最基本的自然物质前提；遗传奠定婴幼儿心理发展个别差异的最初基础。②生理成熟。生理成熟是指婴幼儿身体生长发育的程度或水平。生理成熟制约着婴幼儿心理 发展的顺序；生理成熟为婴幼儿心理发展提供物质前提；生理成熟的个别差异，是婴幼儿心 理发展个别差异的生理基础。(2)社会因素环境和教育是影响婴幼儿心理发展的社会因素。环境因素主要包括自然环境与社会环境。它决定了婴幼儿心理发展的速度、程度与方向，将 婴幼儿发展的可能性转化为现实。其中，教育作为社会环境。
幼儿教师在实践教育公正时应该怎么做？ 一、转变观念，树立科学的儿童观幼儿教师首先要树立正确的教育观、儿童观。在幼儿园，儿童观又是教育观的核心。在当前，特别是我国教育课改后，要求教师首先要做的就是转变教育观念。对孩子客观、公正、科学的认识和评价，以发展的眼光看待孩子，允许他们在成长的路上出现犯错等异常现象。全面的了解每位孩子，包括家庭背景、出生情况等。对孩子认识要全面，要用联系的观点加以看待，综合分析孩子的优缺点、长短处。摒弃以往传统的评价“好孩子”的标准。孩子的优势要善待，并鼓励以优势带动劣势得到进一步的提高，发挥各自的长处，张扬个性发展，使每位孩子都能发现自己的闪光点，成为建立自信的基础。二、提高道德修养，培养公正品质教师的职业道德素养非常重要，这就要求每一位教师首先从自身着手，积极学习，以身作则。提高教师教育公正品质的一个重要途径就是自我教育。树好自身形象，发挥教师的特殊功能，即对孩子的潜移默化功能，注意言传身教。从行为、品德上耐心引导，从情感上关爱、呵护、尊重每一个幼儿，逐步培养自身的公正品质。品质是一件长期的提炼，是骨子里流动的那股思想，思想还是从小事积累，从心底里做起。平时，凡是要求幼儿做到的，自己。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容有那些？ 一、有高尚的职业2113道德和职业修养5261，严于律己、作风正派。1、有高4102度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热1653爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。2、仪容：精神饱满，健康向上，充满活力。3、体态：姿态端正、大方、自然、规范。4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。三、有健康、良好的心理素养和交往能力 1、做人以德为本，注重个人修养。2、热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式。3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情。
成为幼儿园教师要具备哪些条件？ 对于非师范专业。18 人赞同了该回答 同意@maggie，基本素质方面补充一个，尊重 幼儿。一是尊重幼儿的权利。幼儿与成人都是人，本质上并没有什么不同，在保障健康与安全的。
什么是幼儿教师职业道德的基本原则 学校领导要尊重教师的民主权利，虚心听取教师的批评和建议。关心集体，和睦相处1、每一位身边的同事要热情招呼，调动每一位员工对自己工作的支持和配合。。
