如何激发学生学习的内在动机
激发与维持内在学习动机的措施？undefined-学习动机，内在，激发，措施
如何激发和维持学生的外在动机和内在动机 如何激发学生的内在动机 动机是驱动外语学习的动力。外语学习是一个十分艰苦的过程，保持正确与持久的动力是学好外语的前提。一般说来，外在动机或许会激发一些学生参加某些活动，这些外在动机与活动本身无关，如：学英语是因为英语有用或想得到家长或老师的称赞等等。可是外在动机对大多数中小学生基本不起作用。如果他们发现口语活动单调乏味，他们就不愿意参加这些活动，即使他们清楚练习口语很重要。因此说，内在动机才是学习过程的真正动力，那么激发学生的内在动机？第一通过变化交际渠道调动学生多种感官参与学习。信息交流是日常生活重要的交际方式，创设必要的情境，将交际渠道用于课堂语言学习活动，会给课堂增添一种真实感和挑战感，而且目的明确，可大大提高学生的兴趣。多种感官并用，多种身体部位参与，自然加强了大脑不同部位参与上课的主动性，极大刺激语言区的大脑皮层，形成兴奋中心，大脑处理语言信息的能力也就加强了。第二，培养学生对语言文化本身的兴趣。加德纳将外语学习动机划分为综合型动机和工具型动机。拥有综合型动机的学习对目的语社会有特殊兴趣，热爱该社会的文化并期望融入参与该社会的生活，而工具型动机学习者多出于某一特殊目的。
培养与激发学生学习动机的方法有哪些 学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。它是由学习需要转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。那我们在平时的教育教学工作中如何对学生的学习动机进行培养和激发呢？一、加强学习目的教育，启发学生学习的自觉性学习目的的教育，是学校教育的一项经常性的教育，它与学校的思想政治教育、学生的人生观、世界观的形成与培养是紧紧联系在一起的。具体的学习动机的教育应通过各学科的教学来实施。教育实践表明，学生对某些学科缺乏学习的积极性，常常是由于对学习这门学科的重要意义缺乏认识。因此教师在教学时应该让学生认识到学习的重要性以及它的目的、任务、要求，认识在以后的应用中的价值和作用。这样随着学习的深入，认识的深入，学生对学习就越有兴趣，他们学习的积极性和自觉性就越高。二、提供成功机会，增强学生学习的自信心让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验，已经成为当今教育激发学习动机的最重要的手段之一。苏贝尔曾指出，学习与动机之间的关系是典型。
如何培养孩子的内在动机，让孩子学会主动？ 如何培养孩子的内在动力，让孩子学会主动？孩子一般比较贪玩，家长们有时候为了让孩子去做某件事，会通过奖励的方式来达到自己的目的，比如给一颗糖或者是完成后奖励一个玩具，虽然这也是一种激励措施，但这属于是外部激励，时间久了孩子容易养成一个需要奖励才去完成一件事的习惯，这比较容易消弱内部动机，也对孩子长期的发展不利，那么家长们该如何培养孩子的内部动机呢？01要培养孩子的内在动力，激发孩子的兴趣是一个有效的措施孩子之所以喜欢玩，是因为在玩的过程中感受到了乐趣，于是不需要外部的激励孩子也会主动去玩耍。所以，要想让孩子变得主动，家长要学会激发孩子的兴趣。都知道有句话就做“兴趣是最好的老师“，那么该如何去培养孩子的兴趣呢？就拿读书来说吧，很多孩子都不喜欢读书，一坐下来看书就会东张西望，没多久就跑开了。家长们要想让孩子对读书感兴趣，可以在平时给他们讲一些书上比较有意思的故事，比如”武松打虎”的故事，老虎是比较吓人的动物，人见了一般都会吓跑，却有人敢打老虎，孩子就会觉得比较有意思，还有牛郎织女每年一次鹊桥相见的故事，这些故事都是比较有意思的，孩子也比较喜欢听。家长买一些相关的故事书回来，通过平时的故事讲解，。
简述激发与维持内在学习动机的措施？ 1、创设问题情境，激发求知欲；2、学习目的性教育；3、适当适时开展竞赛活动；4、教师期望评价；5、培养独立进取个性，使学生自我激励。
谈谈激发与维持学生的音乐学习动机有哪些策略 学习动机是直接推动学生学习的一种内在动力，是对学习的一种需要，是社会和教育对学生学习上的客观要求在学生头脑中的反映，是影响学生学习活动重要因素，它不仅影响学习的。
激发与维持内在学习动机的措施 1、引起学习的作用，2、维持学习的作用，3、强化学习的作用，4、调整学习的作用。1、更新教育观念、转变教师角色 2、讲究课堂教学艺术 3、正确的评价和适当的表扬与批评 1。
激发学习动机的基本方法，所谓学习动机就是指我们平时从事学习活动的内在推动力，又可称之为学习的动力。它是激励和指引学生学习的强大动力，是影响学习的发生、进程和结果。
