学校的德育现状，该如何加强 应该互相了解，亦师益友
在目前形势下，应怎样增强学校德育工作的实效性？ 在新课程改革下，学校德育创新势在必行1.德育永远是学校教育的重点与关键，忽视德育和缺乏实效的德育会使教学受到严重影响，也影响学校的发展。德育的改革势在必行、势在厉行、势在速行。2.教务处、德育处、年级组、学科组、班主任、学科教师在德育工作中相互配合，让德育工作更细致、更有效、更全面。3.德育要同新课程改革有机结合起来，在各种教育教学形式中将教学德育真正无障碍的融为一体，使学生在教学中感受德育，在德育中学习知识提高能力。这要求每一个学校领导、管理干部、学科组、备课组、班主任、年级组、教务处、德育处、教辅人员必须通力协作。4.抓好德育的队伍主体—班主任、学科教师，管理部门以教务处、德育处、年级组为主；学科组、备课组也同样是需要在教学研究中，将学生教育问题列入教学基础内容之中；学校教务处、德育处、年级组、教研处要协调配合进行有效的班主任和教师的培训，尤其是案例研讨式的培训应该成为主要手段。5.德育的内容—一是基本规范教育（强制性的、不理解也要执行的、不得随意改变或拒不执行的规则），需要解决有令不行、有禁不止的现象，以及干部教师视而不见的现象，确保在学校的任何时间段、任何地点都有人监督管教；二是耐心。
有人说目前的学校德育现状是说起来重要做起来次要忙起来不要你是怎么看待这种说法的
目前我国学校德育存在的主要问题及对策是什么 一、学校德育评价存在的问题：1、德育评价没有受到应有的重视 德育评价的重要性是显而易见的，它不仅有助于有关部门了解学校德育活动及其效果的现状，更有利于进一步改进和。
小学德育教育的现状与加强建议论文 摘 要：2016年《道德与法治》正式取代了《品德与生活》成为小学的教材。目前，我国正处于构建社会主义创新型国家的阶段，因此，增强学生的道德素质，加强其核心价值观的教育就。
学校德育处都管些什么问题呢：德育常规管理是学校管理的基础工程，是学校管理的基本素质规范要求，没有德育常规管理，学校德育工作以至全部教育工作，就无章可循，无矩可守。
如何抓好学校德育工作的五个环节
学校的德育科是个什么存在？ 德育教育，在欧美等国家也称为“公民教育”或“爱国主义教育”。在我国的一些学校有德育科，是为了主抓思想政治教育，培养学生良好的思想道德素质而设立的。很多人一听到德育教育，就觉得是在洗脑，其实不是的！无论在哪个国家，政府都注重在一个人从幼年到成年的过程中进行爱国意识灌输。因为思想阵地如果不能抓好，就会被敌对势力占据。而为什么在疫情期间有那么多人，明明学历很高，但却做出了违背社会道德的行为呢？如最近的梁某馨。就是因为我们对德育工作抓得不够紧，普遍上对思想政治教育轻视，这才导致的。
在目前形势下，应怎样增强学校德育工作的实效性？ 学校也是一种特殊的社会形式。小学生、中学生、大学生等在学校里是被教育的主体。教育方式，教育内容对学生的成长，尤其思想、道德品质的形成，起着至关重要的作用。尽量减少社会不良风气对学校的污染，减少对学生的思想危害，这也是学校目前面对的主要难题。首先，学校的管理机制的运行规则对老师对学生也是一种无形教育；运行规则的公开、透明、公平、公正等，也是一种正能量，会通过老师而感染到学生。使学生在学校就受到了什么叫正能量，一个社会组织怎样做才算正常运行。总之，学校的管理体制远行，或多或少都会影响到学生，是不可忽视的。其次，老师的言传身教，对学生的影响很大。当年我们读小学，在背乘法口诀时，老师说了一句：这个乘法口诀，你一生都得用。因此，当时下大力地记、地背，并很快就读熟了、记住了。又如，老师说了一句：头脑越用越发达。当时，就下决心多用脑、多思考问题，作业上遇到难题，尽量自己完成。这说明了，在小学阶段，小学生的头脑，像一张白纸，老师画什么，学生头脑里就有什么。老师也有一些不好做法的，而直接影响到学生。一次，学校在校园内卖柑桔，很热闹，我也凑了过去，我班里的一位男同学，突然狠狠地在我的背上给了一拳，打得“轰”。
